从来没有笃定地想过自己长大以后一定要做一个教书育人的教师，只是在后来的求学过程中，误打误撞考取了教师资格证，误打误撞考上了师范类的学校，在毕业求职时误打误撞进了一所学校。庆幸，带的年级不高不低，挑战性不高，但需要担负的责任也不算低——初中。
上午刚结束监考工作，开学前的分班考试，中午就被拉入到一个群里，被分为某某班的班主任，没有提前通知和预热，就这样猝不及防地被任命，想来玩得也是一种心跳。新入职的这一批老师中，大部分都承担了班主任的工作，可能是学校领导对初入职场的新人一种挑战？还是一种有意识的培养？
从得知要当班主任以后，我就发出了一个疑问，班主任究竟要怎么当？首先，我回忆了一番在我的义务教育阶段我所经历的班主任他们的教学情景，然后发现都是严厉、严肃等字眼，惟一不太严厉，整天笑呵呵的是我高二的一位班主任，当然，这样的一位老师，一旦和严厉脱节，学生当然也就不服管教，不过说来也是奇怪，当时班级的气氛还算是融洽。可见，严厉是常态，但不是必选项。其次，我开始了baidu搜索之《如何当好一名班主任》，弹出来的内容倒也官方：
1、对待学生要有耐心和爱心；
2、对待工作要有事业心和责任心；
3、对待专业要有学习心和进取心。
总之，没有落实到实处，这种类似报告发言的心得让人看了要晕字。最后，求人不如求己，我只能用我为数不多的实习教学经验自己先做一个简要的总结：
第一、班级是集体，集体的任务是学习。如何做到团结学习、认真学习以及好好学习，需要两点——班级的班风和学习的学风。环境决定成长，学习同样也不例外，一个积极向上的学习环境是重要前提。
第二、班主任的工作除了提高教学质量以外，还有哪些？比如，协调学生和家长的关系；协调各代课老师的关系；处理学生的突发问题等等，因此，对我的要求是认真负责、态度端正、小心谨慎。
第三、在做好班主任工作的同时，作为个人的我应该要改进自己哪些问题？比如，遇事急躁，制造焦虑，没有坚定的原则和立场。因此，做好一个班主任的前提立场一定要坚定，态度决定结局；其次，工作中遇事一定要摆好心态，经常反思；最后，相信自己，静待花开！
最后，夜已深，晚安！
