跨越式成长，mindshift 思维转换。没有一个人应该被自己局限在过去的生活环境中，我们应该想办法突围，而这个突围的过程，靠的就是思维转换。《跨越式成长》核心理念，每一个人都可以脱胎换骨，每个人都可以成长为一个你过去想象不到的人。
本书讲了大量案例和技能：
如何实现思维转换？让没用的过去成为一种优势，把握人生的第二次机会，非传统的学习（年轻时喜欢研究古钱币，事业成功之余出了一本关于古钱币专著成为领域专家）。
“我确实相信所有人都拥有天资。教育经常会消灭人与人之间的差异，而不是赋予人们去从事伟大事业的自主权”——扎克
π型人才，有很好的基础知识，有广泛的涉猎，有两个足够深入的技能。第一个技能与工作相关，第二技能与激情相关。π的两条腿是要更替的。
乌卡时代即不稳定、不确定、复杂、模棱两可的。在这个时代，最重要的学习态度就是终身学习的态度。就是π的两条腿得在不断进化，你始终都要有一个与工作相关的第一技能，还要有一个与激情相关的第二技能。
当你的职业生涯止步不前的时候，怎么办？警惕止步不前这件事，建立关系网，去找到合适的位置，谦逊和开放的心态，浸淫其中，在其中获得心流的体验。开启你的中年机遇。
干扰不见得是坏事，干扰会使我们的学习变得更加发散，而复杂的学习需要发散的联系。
你不要等一件事做不下去了再去想下一件事。给自己留下一个激情导向的一个技能。
慕课的重要性，慕课入学很容易，学习新技能的门槛低。不是一张文凭，相信未来看得是能力。鼓励浏览，挂科不是一件丢脸的事，鼓励广泛涉猎。教育的核心是长本事。你自己最了解自己，自己把控节奏，做针对性的自我提升。学习是一件很过瘾的事，但千万不要上瘾，不要对学习这件事完全成瘾，要寻找平衡。学了就要用，在实践中找到反馈，学以致用，知行合一。
所以我们每一个人，不论多大，不要一谈教育就想到小孩子。教育是针对所有人，人到中年，甚至是晚年，我不是按照过去人们所规定的惯性去生活，而是我要有激情的生活，我要寻找我的下一个技能，然后让自己不断进行思维转换，不断迭代更重要的是你要相信，跨越式成长是一定能够实现的。
链接：想起前些天学习的《认知心理学》，在认知神经科学领域的相关研究也是证实了跨越式成长是可实现，“大脑是基因和互动的产物”，在互动训练足够多时，神经突触链接会重新建立。乃至脑部受创伤损坏部分功能区之后，通过训练，大脑会借调其他区域重新实现这一功能。
