佰特公益阿福童财商第四课有一个别出心裁的课题:“让一个想法爆炸”。看到课题，我提问孩子们:“怎样才能让一个想法爆炸？”孩子们有的回答是让想法变得有趣，有的回答是让想法更有创意。实际上，这只是孩子们比较模糊的表层的理解。
当今社会，各行各业，太需要创新性的想法了。只有想法多样，丰富，才能有不同，才能有更好的前景和发展。这个道理，怎样让小学生理解呢。课程第一环节，模拟买卖“炸土豆”和“烤土豆”。这一环节设计的太接地气啦！只有参与，体验，实践，才能理解“爆炸性想法”给人们带来的不同的结果。实际活动过程中，学生大多数都认为“炸土豆”好吃，香，酥脆，有滋味，可以蘸料。也有一小部分学生认为“烤土豆”对身体更健康。卖得钱数最多的是四名卖“炸土豆”的同学中的一位。“烤土豆”卖得的总钱数数量居中。卖得钱数最多的同学有下列原因:人缘好，受顾客欢迎；做了促销优惠；把炸土豆的特点宣传得诱人。最后，同学们也总结出:卖东西也需要智慧。
其实，学生能从环保、健康的角度，说出自己选择“烤土豆”的原因以及“炸土豆”的缺点，我觉得这部分学生就已经实现了让想法插上翅膀飞翔。因为，这部分学生视角独特，能够不从众，有独特的思想，就已经具备了“创造性想法”的基础。
另外，在卖东西到过程中，如何让自己的商品在众多的卖家中脱颖而出，大受欢迎，有些孩子已经尝试想各种办法进行探索。多么难得的体验啊！虽然是在课堂上模拟尝试，和真实的过程大有区别，但孩子们的思维角度已经开始发散，已经感受到:要想完成一件事情，用不同的想法去试验，就会找到最优化的解决办法。
接下来，又让孩子们理解了什么是“看得见的商品”，什么是“看不见的商品”。这一设计，又一次体现了如何让孩子们的想法进行“爆炸”。虽然大家对“看不见的商品”理解有些困难，随着教师的启发，还是有一些孩子理解了“服务”“课外学习”属于后者。
这节课，不仅进行财商知识的渗透，更是思维模式的训练。阿福童财商课的“爆炸的想法”的设计，让孩子们的思想插上飞翔的翅膀，对孩子们财商知识的学习和其他各学科的学习，都大有裨益。
