小荷才露尖尖角，乡村教育正当时
指导老师：肖伟志，蒋都都
信用风险管理学院通讯员：金科宇
7月6日，湘潭大学金翼5·1·8爱心团队赴邵阳绥宁县暑期社会实践团在绥宁县武阳镇双龙村正式开展教学工作，帮助激发乡村孩子学习兴趣，拓宽学生视野，为双龙村人才振兴积蓄动能。
精彩课程开眼界，创意教学乐满堂
为了使支教活动更有趣味性，支教老师们精心设计了一系列生动有趣的课程，如趣味语文、实用英语、童真故事、艺术鉴赏和创意绘画等。同时结合脑筋急转弯、情景故事导入、实物演示、师生合作、对抗游戏等诸多极具创意的教学方法，为双龙村的孩子们打造了一个趣味横生、别开生面的支教课堂。
英语课上，英语老师为同学们设计了单词游戏，并进行分组比赛。同学们积极抢答，课堂氛围热闹非凡。为记忆单词而感到发愁的同学们在课后向支教老师们反映，原本枯燥困难的记单词现在似乎变得生动有趣了。
禁毒教育课上，老师以生动有趣的动画为同学们展示了毒品的危害。部分同学认真地对禁毒知识做笔记，对于老师所提出的问题对答如流。“禁毒要从娃娃抓起”驻村书记兼龙书记说。村支部对于青少年一代尤为重视，对于毒品深恶痛绝，希望通过此次禁毒教育课，在孩子们心中建立了一道防止毒品侵害的屏障，增强了孩子们对于毒品的防范意识，杜绝毒品对青少年的侵害。
师生友爱互关怀，双向奔赴增感情
支教老师的认真备课为同学们带来了精彩的课堂之旅，孩子们也满怀感恩之心。上课时，孩子们认真听讲，下课后孩子们紧紧地跟着老师与老师一起玩耍，吃饭时孩子们给老师们送饮料······
教育的第一步，应当是和孩子们建立起情感纽带，要有相互的认同，这样才能真正做到双向奔赴。老师并不因为自己传授知识而高学生一等，学生也不因为自己受教于老师而要敬畏老师。良好的师生关系应当是亦师亦友，教学相长。当地民风淳朴，孩子们都有一颗感恩之心，用最简单直白的方式表达自己对支教老师的情感；支教老师也充满爱心，尽自己全力照顾到每一个孩子，在这短短的两周内陪伴孩子们成长，这对于建立起师生之间情感纽带至关重要，。在本次支教过程中，老师们和学生们学在一起，玩在一起，相互了解，共同进步。在此过程中，学生学而知不足，知不足以自省；老师教然后知困，知困以自强。这样才会达到教学的真正目的，让孩子们学得开心，学得牢固。
政府村委齐努力，乡村教育振兴时
起初，湖南省绥宁县武阳镇党委书记唐宏亮书记接待调研团队时，向团队成员介绍了当地的教育情况：武阳镇教育资源匮乏，很难接触到外界的教育资源，想要引进外界的教育资源，又苦于没有途径。虽然偶尔会有支教团队到镇上进行支教，但是村里的孩子并没有机会接触到这些教育资源，所以武阳镇乡村人才振兴计划仍需要大批优秀支教团队。唐宏亮书记非常重视此次支教活动，同时也欢迎更多的支教团队到镇里、到村里开展支教活动。
武阳镇双龙村村书记汪辉书记对此次支教活动也是大力支持。双龙村教育水平相对较低，所以村里很少有大学生，也更少能有大学生下乡支教。汪书记认为，这次支教是村里孩子们了解新的学习方法的途径，是村里孩子与外界接触的媒介，是村里孩子打开眼界的窗口。汪书记希望以支教的方式，既让城里的大学生更了解基层，也让村里的孩子接触到外面的世界。
在政府村委的协调帮助下，支教活动仅在两天内就完成了场地的布置、招生以及家长代表见面会。今天，支教正如火如荼地展开，孩子们也正在兴致勃勃地吸收全新的知识，培养新的爱好，学习新的方法·····双龙村的乡村教育也在此时开启了振兴之旅。
通过这次支教活动，湘潭大学金翼5·1·8爱心团队赴邵阳绥宁县暑期社会实践团为双龙村的孩子们带来了更多的教育资源和学习机会。同时，这次支教活动也让参与其中的大学生们更加了解基层，让他们意识到教育的重要性和对农村教育的责任。希望未来还会有更多的支教团队加入到这项有意义的事业中，共同推动乡村教育的振兴。
