[玫瑰]20170216徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第194天）
《读懂孩子说谎的“怪招”》摘录：
说谎就像认知发展过程中出现的不愉快的小插曲，这个插曲会出现几次？为什么会出现？是不是可以避免呢？为了回答这些问题，我们可以从孩子各年龄段阶段的说法含义进一步理解。
3-4岁的孩子
三岁的孩子已经能够意识到别人的想法和自己的不同，但是同时他们的认知发展正有局限，而且孩子情绪的发展比逻辑思维发展得早。情绪对孩子的言行影响很大，他们经常在情绪的驱使下，对事情作出反应，有时还会把自己的想象加工到现实中去。这些“说谎”没有明确的目的性，也不像父母想象的那样“故意和父母作对”。
例如：妈妈问：“吃饭前你是不是吃巧克力啦？”孩子为了避免体验某些情绪，就说：“我没吃。”因为父母告诉过他，饭前不能吃巧克力。在饭前吃了巧克力会有内疚感，也害怕因此被父母批评。内疚、被批评都不是愉快的体验，所以他说没有，尽管很容易被父母看穿。
（全文请阅读《不输在家庭教育上》第26卷P.54-P.55）
[玫瑰]Booboo微思录：
1、原来说谎的背后也有秘密。孩子说谎的行为背后，也隐藏着孩子需要满足的心理需求。
2、情绪对孩子的言行影响确实非常大。父母应学会像调酒师调酒一样调节孩子的情绪，调出色迷人、香诱人、味醉人的美酒。
