原文：
读一篇文章，首先要弄清楚它说的什么，真正弄清楚了，它说的有理，你才可以赞同；它说的有趣，你才可以欣赏；它说的无理，你才可以批驳；他说的无味，你才可以厌弃。
感悟：
读一篇文章，也是学语文的一个例子。搞清楚它所蕴含的内容以及情感。有些文章并不一定是文从字顺，符合逻辑的。例如学生的作文。经常是一塌糊涂。上星期我随手拿了一个学生的大作文来看——简直看不下去，我“啪”地一下无意识地厌恶地把它扔到桌子上。我觉得我被他们的作文雷住了，怎么能有写得那么难看的作文呢！这就是上面所说的“厌弃”了！我想学生大概自己都搞不清楚他在写什么吧，看这样的作文，老师真是太受折磨了。我想未来的时光就是要把他们抓来学写作，把他们变成我喜欢的样子，写出我喜欢的文字，这样才不至于太受折磨。要让他们写的有理有趣，慢慢远离无理无味。
原文：
真正弄清楚并不是十分容易的事。第一，自然要理解词句。其次，作者为什么要这样说，不那样说，那是不在文章里说明的，可是读者必须问个明白，明白了，才可以摸清作者思想的途径，便民作者发言，图语的格调，对文章作进一步的理解。…单从此句的字面去理解，它还嫌不够，必须依据自己和旁人说话心思的经验，从词句的背面去理解它。换句话说，理解了此句所表明的意思还嫌不够，要进一步理解它为什么这么表明，含蓄，在话里的意思和情趣，都要把它体会出来。
感悟：
这就是群主所经常强调的文本解读了。有时候一篇文章表面的字我们都看得懂，但是其中蕴含的情感以及它的言外之意，我们是不是能搞得清楚呢？
就需要我们根据文本中的文字，进行情感的解读，所谓的披文入情。
可以在文本可疑之处找到解读的钥匙；可以在标点符号中找到解读的途径；可以在关键词那里，找到作者深藏的感情……有了这些方法，解读文本的任务也不算很难完成。况且解读出话里含蓄的意思和情绪，都特别有成就感。
好像在这篇文章里面。叶圣陶解读朱自清先生的《飞》。解读的特别的细致与深入，把朱自清先生内心的想法淋漓尽致的披露出来。
而且还能引经据典，“不亦快哉”，把西厢记评点的词句也抓了出来。
“水，水，水。”——为什么要这样表达呢？一是三个水，可以形容一片汪洋。二是反复突出了强调的作用。
……真的是字字句句都把他内心所蕴藏的感情都挖掘了出来。实在敬佩叶圣陶先生的细致与耐心，为了教给我们一种读书的方法，竟是这样的不耐其烦，这一点真是让人感动啊！
