1. 什么是听说课？是不是有听力练习，有朗读的课，就是听说课？我每节课都有听有说何必再上听说课？听说课与听力课口语课有何区别？
2. 听说课：听是输入的过程，说是输出的过程，这期间学生对信息进行转化、处理、加工。
3. 听说课需要关注哪些问题？听要关注输入，听力技能的训练，为什么听？听什么？而说则要关注输出，口语技能的训练，为什么说？说什么？
4. 听说课的特点：先说后听，先听后说，边听边说。先说后听：激活是听力输入的前提，讨论是激活的常用手段 ，“说”是讨论结果的呈现。先听后说：听体现了说的话题，听呈现了说的内容 听诠释了说的过程。边听边说：听与说是交替的互动，听与说是真实的交流，听与说是不可分割的。
5. 该如何设计听说课？听前活动： 复习前一课时内容，谈论主题相关话题，听力输入：初听：了解文本大意，再听：理解细节内容，再听环节可以是多次的朗读阅读，跟读，模仿语音语调，自读，体会语言表达。
