时间过得飞快，“咻——”的一下，女儿读初中了，并且她也“咻——”的一下，去了离家大约三百公里的中学。要说不担心，那是骗人的。哪有父母不操心儿女的？
所以，一路陪伴，把她送到了求学的地方。八点刚过，电话响起。我拿起一看，是上海表妹打来的。表妹家的玥玥，今年刚上小学一年级，平时各自忙，有空联系也多是为孩子的事，向我这个家族群里“硕果仅存”的老师咨询。
果然，我刚“喂~”，表妹那边就迫不及待又小心翼翼地问我:“蕾，你在干嘛？有时间说话吗？”“我……刚洗完澡，敷着面膜在。”我含糊的回她。“敷着面膜……太好了！那你听我说！”
表妹家的孩子玥玥，是个又乖巧又懂事的孩子，还在读幼儿园的时候就开始参加各种训练班——舞蹈、钢琴、奥数、英语等等。听表妹说，玥玥的英语口语已经厉害到可以看图说话，而且不是“河里有只青蛙”那么简单，而是“在什么样的河里有只什么样的青蛙，我猜它在做什么”。去年夏天表妹带孩子回乐山来玩，短短半天时间，玥玥的电话手表响个不停，都是她幼儿园的同学、小区邻居孩子打来的，玥玥温柔地跟她的小伙伴聊天的模样，给我印象她很受欢迎。所以，我对玥玥即将到来的小学生活非常期待！
可是，表妹却忧心忡忡。电话里，表妹欲言又止，想说又不太敢说的语气让我有点担心了。表妹在我的催促下一一道来——玥玥在班里属于个子比较高的孩子，一开始坐的是倒数第二排。可能是其他家长反映了吧，就这周，老师把她调到了最后一排。
她说，你帮我想个办法，怎么样委婉地跟老师说一说，把玥玥的座位调到前面一点，哪怕是倒数第二排也可以的。
我问她，你有没有问过玥玥，比如能不能看清楚黑板上的字，或者举手发言老师能不能看到？她说，问了，玥玥说能看到黑板，发言这个还没问。
我又问，玥玥他们班一共多少人？表妹说，40人。我心里有数了。其实，这个数字已经非常完美了。40人，一间教室里基本上就放5排。在老师眼里，这40个人，前前后后的5排，尽在眼中，无需担忧。OK，我决定做做表妹的思想工作。
哪知我刚一说“放心吧”，“吧”字还未说出口，表妹就慌了:“你还不知道，玥玥坐的是最靠墙角的那个位置啊！”噢，酱紫会不会感觉被全世界抛弃了……“会呀！怎么不会……”表妹很沮丧地表达了这个惊叹号。
我想了想，说，依我的判断，玥玥是个让老师放心的孩子，你是不是担心老师会忽略她？说完这句话后，电话两头都安静了下来。
可能她在想:对呀！我的孩子既聪明又可爱，既不调皮也不特别，这样的孩子老师会注意到吗？如果老师注意不到她，会不会忽略了她的存在呢？
而我也在想:是呀！从自身的带班经验来看，的确会有这样的情况出现。最乖最听话的孩子是老师最喜欢也是最省心的，但往往也最容易被忽略，反而是那些调皮捣蛋、特立独行的孩子会经常出现在老师眼里，不断刷他们的存在感。
我和表妹各自思绪万千，过了约摸两分钟，电话那边传来表妹的声音:“蕾，你是老师又是姐姐，你说吧，你怎么说我怎么做。”接上刚才的思考，我又琢磨了一下，告诉她——
首先，摆正心态。孩子送进学校念书，学知识，学做人是首要任务，坐哪个位置真不重要，也没必要为方位的事情去焦虑。其次，换位思考。站在老师的角度想一想:敢放在角落里坐的学生，一般来说都是让老师放心的孩子。一来，教室里不论前后左右都得坐，谁的孩子都会坐到那个看上去不太让人喜欢的位置;二来，老师绝不会因为哪个孩子坐的远了就不把孩子放眼里，反过来，更会因此多亲近孩子，多给那些坐在角落里的“花儿”们阳光和雨露;三来，多给老师点时间，一般来说，座位会隔周调一次。比如我们班上，会隔周前后左右同时调换，几乎没有家长在座位上提意见。最后，如果你实在不放心，也可以跟老师沟通。只要你怀着敬意和善意跟老师交流，想着你的眼里是一个孩子，可老师的眼里是40个孩子，对老师的做法予以最大的支持和理解，一切都会好起来的。而那个让我们都陷入沉默的“问题”——乖孩子没存在感怎么办？其实，也是因为在老师眼里，老师要把这40个娃看成一个整体，玥玥已经是很乖很乖的孩子了，她(他们)不会太消耗老师的精力，课堂上表现出色，作业完成质量高，各方面习惯养成良好，现阶段没有引起老师的注意也无妨，等到进入中高段后，这种质朴纯真的品性，自然会让她(他们)脱颖而出。
“你别担心玥玥了，让她高高兴兴上学去。”我郑(lao)重(qi)其(heng)事(qiu)的语调让表妹乐了，她咯咯咯地笑:“谢谢你，蕾。我知道怎么做了，玥玥坐哪里不重要，重要的是她每天都高高兴兴去学校。”
太好了！一提嘴，面膜往下掉，我叫了一声，表妹忙问怎么了？我做了个鬼脸，想想她也看不见，就跟她说:“你把我面膜都笑掉了，老妹！”
表妹有一个这么可爱的宝贝尚且如此，可想而知中国多少家长纠结于子女的教育问题。。教育，本就是个难题，但做父母的，切不要难上加难，为难老师，为难子女，为难自己。
愿天下的父母都能安心陪伴孩子，让孩子高高兴兴上学去~！
