对于孩子而言，学业有成，考上很棒的学校似乎成了默认的鉴别是否优秀的标准，也许从开始实行科举制开始这套标准就已经出现了，只不过当初是朝廷为了召集对国家有用的人才而如今成为了每个孩子的必经之路。可是庞大星球上这么多人，是真的都要活成一个样子才是好的么？
我们小的时候，父辈们刚刚摆脱大型政治运动后带来的贫穷状况，在已经解决温饱然后为了过度到小康生活而不断努力的道路上前进着，学习成为了我们的唯一出路。那个时候的我们普遍很乖很听话，尤其是女孩子们，普遍很用功。我们的头脑里暂时没有自己真正想要的是什么的概念。当人们专注于最基础层次的生理需要时，动机和行动很简单，而当要满足跨越几个层次的需要时会开始渐渐迷失了方向，尤其在那个信息技术还不是很发达的年代，没有前车之鉴，也没有可以重来的岁月，而用自己 的双脚一步步去探索处于跨越期的时代，当时的我们除了坚持没有别的选择。
大人们有时候会心疼现在的孩子，觉得她们的选择变多了诱惑变大了，需要自我的坚持更坚定了，面对的压力也大了，可是，当路变宽了，交通工具变多了，已经有人提供了是坐汽车快还是坐飞机更快的经验后，他们只需要找到真实的那个自己，其实也是一种幸福啊。我们以前的迷惑除了未成长更多的是没有太多的选择，有时候特别特别想回到过去，重新选择一次，比如重新开始一次高考，重新选择一个专业，重新选择第一份工作。在成人的时刻问问自己真正想要的是什么。
如果对现在的孩子而言需要的是明确目标培养毅力，那么对现在的我们而言，真正的接纳自己也许是很长一段时间内的主题吧。现在太多的家长想要用一种很有科学性的无懈可击的方式去教导孩子，是不是也是想在某一方面弥补自己在孩童时代的缺失呢？如果不是，那孩子不是足够"优秀"又会是件多么严重的事呢。孩子不是方程式，按照步骤走就一定会得出一个正确的结果，而已经被养育成人的我们，也未必就是不成熟体制下不够"优秀"的产物呀，优秀这个词，标准在心，不攀比，不要心里的“别人家的孩子”，在重大原则性问题上不走歧路，顺其自然，接纳任何一个状态下偶尔的弯路和小小的叛逆，用心待之，也许可以感受到一种真正的优秀吧。
首先要接纳自己的不完美，然后才不会急于在下一代身上去弥补所有的不完美，多了知识而少了弹性，每种教育都成了电脑系统里的程序，教科书时的成长，是否真的是幸福，愿成长后的他们能少些遗憾吧。
发展心理学，让我们认识自己，了解自己的轨迹，了解一个人成长的轨迹，从而更好地理解自己接纳自己理解别人接纳别人，如果纯用理论来对照孩子的成长和教育，生搬硬套，学心理学和学数理化公式一样，机械无趣，少了乐趣多了焦虑累了自己，大可不必的吧。
