一、思维导图是什么？

思维导图是什么？又该如何认识它？首先，想要认识一个事物，就应该从它的定义出发。百度百科上对思维导图给出了这样的解释：

思维导图（Mind Map）又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

百科上的解释是发射性思维，这个显然是不正确的。根据思维导图的创始人托尼·巴赞在《思维导图：放射性思维》（自己很偶然在图书馆发现了这一本书，也因此和它结缘）中一书的观点，应该是放射性思维！

但是不要紧，不妨碍我们认识它！从定义上看，思维导图是一个有效的思维工具！它是用一个中心关键词以辐射线的方式向四周展开的图像，由颜色、文字、图形和线条等通过一定的层级关系连接起来。解释起来真的比较费力。一图胜千言，那就先放一张图上看看它长什么样子。

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这是一张思维导图，图片来源于管理者家园的Eyong大哥《思维导图的三招十八式》一书的作品。

上面的图例都是思维导图的应用实例，大多都是手绘的作品。自己其实也是非常佩服那些手绘的高手，因为手绘更能体现思维导图的精髓，但是自己天分有限，再者从效率的角度出发，所以选择了计算机绘制的方法。有了这一张图，就能更好的理解思维导图了。

二、思维导图有什么用途？

想到一个东西就应该考虑它有什么作用。思维导图也不例外，没有应用就没有价值。思维导图究竟有什么应用呢？

在《思维导图：放射性思维》里面分别从个人、家庭、教育、商业和职业用途、甚至未来等五大方面列举了思维导图的应用，但个人不太喜欢那样的应用介绍。为什么呢？举个例子，看这篇文章的你，角色可能是学生，你还没有自己的家庭，还没有工作，那家庭、商业和职业方面的应用对你有什么作用吗？当然没有多大的应用。因此，我们可能更多的关注个人方面的应用，而忽略了一点，那就是其他方面的应用可能也有很高的参考价值，因为思维导图的精髓是发散性思维，所以它的应用也必须是用发散性的思维去应用。

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这张图被引用的地方很多，已经找不到原作者是谁了，所以若有侵权的行为，请您联系我！邮箱：QJzhixing@qq.com

提起思维导图的应用，不得不再次提及管理者家园的Eyong大哥。出于爱好，把思维导图应用到了生活和工作的方方面面，最后才有了《思维导图的三招十八式》这一本书。出版书籍其实还是次要的，令自己佩服的是，能把一件工具运用到这种地步，确实令人叹为观止！从简单操作技巧，到一些项目资料的管理；从与Word、Excel、PPT等的结合到整理演讲的思路；从死磕图片到提升运用的理念，一步一个台阶。这已经不是学习思维导图也不是运用思维导图，而是他在玩思维导图，玩到了一个很多人都无法比拟的高度。

玩也好，运用也好，思维导图的核心用途到底是什么？在我看来还是：发散性思维。其他的几乎都是发散性思维的延伸，比如结合着头脑风暴，再比如理清自己的思路，整理自己的知识结构等等，都是从一个主题出发，然后向四周毫无限的蔓延。用一张图就可以说明：

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发散性思维意味着，思维不受任何的限制，自由联想，天马行空。这也是个人认为思维导图的精髓用途所在。

三、思维导图如何运用在科研当中？

思维导图如何用在科研当中？这是个好问题！

要回答这个问题，先想想做研究、撰写毕业论文都有哪些工作要做？不动脑子地列举：开题、做实验、整理数据、撰写毕业论文，准备答辩。归并一下，从两个应用侧重说明：开题与答辩演讲思路和构建毕业论文框架。

用途一：理清开题与答辩演讲思路

开题和答辩放置在一起是因为这两者有一定的共性，首先两者重要不言而喻；其次这两者都需要做PPT给大牌们演讲。

不少同学惧怕这两个环节，因为稍有问题就会被那么多的眼睛钉在上面下不来，无地自容。不信的话，去看看你们的师兄师姐的开题与答辩就会明白。不是危言耸听，真的遇到了确实比较尴尬。问题要么是基础知识不扎实，要么是没有底气，要么就是思路不清，讲着讲着就卡壳了，甚至紧张，害怕忘记的紧张，结果往往真的就会忘记的。这些都会影响自己的信心和底气。而有没有底气，在下面的人会看的很明白。

演讲需要用到PPT，PPT的质量很大程度决定了演讲效果。

制作PPT是一门技术，除了排版、配色这些辅助的技巧外，真正保证PPT质量是里面的内容和逻辑结构。逻辑结构清晰，内容完整，基本就可以做一次很好的演讲，至少不会出太大的差错。以自己的选题报告为例说明，整个过程分为六步：

第一步，用思维导图整理出自己的框架结构，保证逻辑清晰

通常，如果是一件陌生的事情，我们很难对其有一个清晰的认识。开题报告就是一个好的例子，如果不用思维导图去整理清楚自己的思路，那么脑海里必然是浆糊， 演讲的结果也是混乱的。

演讲的核心是清晰的逻辑，这里就是开题的主线。没有主线，很难说的上是好的演讲。就如人一样，有自己的骨架。没有骨架直立都不可能实现的吧。所以，一定要理清自己的思路，理清演讲的主线。下面是自己的一个范例，展开了选题依据的子内容。

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第二步，依据自己的框架结构制作PPT，增加减少内容

理清了自己的思路，就有了演讲的框架，制作PPT就可以依据这样的框架去补充完善，PPT的章节和框架保持一致。这样做的好处有二：一是不至于太过凌乱；二是便于记忆。对应的PPT的主题就和思维导图的保持一致。接下来讲什么，怎么讲，一级一级深入下去，逻辑就清晰了。

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另外在做PPT的时候，有几个地方需要注意：

（1）重点一定要突出

泛泛的讲演对于听者来说是一件痛苦的事情。人的记忆力和注意力都十分有限，如果PPT没有重点，很难给听者留下好的印象。

（2）文字要少，精炼；字体要大，醒目

有的同学会在PPT里面添加好多的文字，结果字数太多放不下，怎么办呢？就选择把字体调小，然后照着上面的逐字逐句的念。试问，假如你是听者，你会是怎样的感受呢？还有，下面坐的都是年长的人啊，视力没有那么好，把字体调小，他们能看清吗？引用一下一位老师当场说的话，“我不需要你来给我做科普！”你能听出话里的不耐烦和不满吗？所以一定要考虑听者的感受。少用点文字，尽可能精炼，还有，把字体调大一点，让他们能够看得清。

（3）不要做的太花哨，三种色彩最适宜

提及这一点有没有必要呢？当然有啊！开题和最后的答辩都是严肃的场合啊，把PPT做的那么花哨真的就好看吗？就能给自己加分吗？懂一点配色还好，如果不懂配色，会弄巧成拙的！再换一个角度，时间有限，在制作样式上花费较多的时间，那么在整体内容上花费的时间就少了。能不能给出不错的内容就无法得到保障。逻辑结构是核心，内容是灵魂啊！一般而言，三种颜色足以，简洁大方，最多不要超过五种颜色！

第三步，反复检查，不犯常识性错误

这一点重要性也不必说的吧。任何的小错误出现在演讲的PPT里面都可能让听者反感的。比如，千万不要出现错别字、语句不通、标点符号运用明显错误的情况。任何一个小的错误都会直接导致听者对你的印象大打折扣！

第四步，思考“他们可能会提哪些问题？”以及“自己该如何回答？”

在演讲后会有几分钟的提问环节，导师们会针对你的演讲提出一些可能存在的问题。诸如，“你为什么选择这种材料？XX不是更合适吗？”“你说到这两者有较大的相似性，是你自己想的还是有其他参考依据呢？都有哪些相似性？”……

想一想，他们可能会提出什么问题，列举出来，然后针对这样的问题做出相应的解答。要知道，只有准备充分了，才不会显得没有底气和信心。

第五步，预演，把控时间和节奏

选题也好，答辩也好，都是有时间限制的。不可能任由某一个人在摆龙门阵，漫无边际的大侃特吹，说太多是体现不出重点的；也不可能允许某一个人说个一两分钟就结束，时间太少是说不明白的。之前一位同学在参加创新项目申请的时候，没有把握好自己的时间，时间还没有到，自己已经把内容讲完了，结果与项目无缘，甚是可惜。所以需要根据自己的演讲内容把控好自己的时间和节奏。在独处的时候，定一个闹钟，多预演几次。

第六步，演讲，声音洪亮，自信

这一步注意一点：演讲的时候提高自己的声音。原因是，提高自己的声音可以克服紧张情绪，给自己增加演讲的底气。这一点是自己导师教会自己的，很受用。

毫无疑问，所有的准备都是为了最后时刻的精彩发挥！没有前面那么多的精心准备，想要获得较好的演讲效果，恐怕说出去自己都是无法相信的。如同任何一个考试一样，没有充足的准备，即使过了十有八九也是运气使然，不见得以后的路都会如此的顺利，总会有跌到的时候。

用途二：搭建论文的框架与任务安排

思维导图强大之处在于，理清思路与逻辑，按照一定的层级关系呈现出来，便于站在更高的层面去看清一些事物。都说站的更高，看的更远。这话确实不假。因为俯视，真的可以看清很多的东西。

既然思维导图可以运用到开题或答辩的演讲当中，那么，对于同样需要清晰结构的毕业论文，应该可以发挥更大的优势吧。看多了学位论文的同学会发现，大多数的学位论文的逻辑是比较清晰的，这一点看目录就可以清楚。但，在非正式的场合，比起目录，思维导图应该更能让人记住自己的思路和逻辑。这和人的大脑有关，发散性思考是人脑的自然思考的方式，以此方式来感觉、认知和记忆我们见识到的事物。以图文并茂、层级结构呈现，可以充分利用左右脑的机能来进行认知。以自己的论文框架为例，下来说说，怎么运用思维导图。

先给出自己的图例。有人会说，看不清什么啊！是的，真实的东西不能让你们看清的。不过不要紧，你们知道它长什么样子就好了。

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结构清晰吗？一篇论文都有哪些内容，哪一部分写些什么，怎么写，都呈现在自己的眼前。这是自己的，所以自己就能够统揽论文的大局。所谓运筹帷幄决胜千里，自己看来，就是站在更高的战略的层面去看待整个局势。

问题来了：怎么做呢？又有什么用呢？下面依次说明这些问题。

1.怎么构建论文框架呢？

（1）构建大致框架

构建框架的办法前面已经说到了，参考啊！参考其他学位论文的结构，参考师兄师姐的结构！看清一点，是大致框架！千万不要指望一次构建一个完美的框架。要知道，罗马不是一天建成的。

（2）修改完善内容

有了大致的框架就可以进行适当的调整，增减必要的内容，不断完善这个整体。

这么做有什么好处呢？举个自己的例子，在整理的过程中，有一块模棱两可的内容，自己不确定放在哪里合适，其他人和自己的研究方向又不同，怎么办呢？所以，就拿这个问题请教了自己的导师，最终他给出了答案。拿自己的例子想要说明的是，如果没有站在更高的层面去看待自己的论文结构，这个问题就可能变得棘手。棘手在于，可能自己随便放在某一分支下，时间一长，自己忘记了，到最后别人帮你发现有问题，你再去被动的调整的话，如果时间紧就会给自己徒增焦虑。而实际这个问题是可以自己发现然后提前预防的。

2.构建框架有什么用？

不知道有多少的同学有时间管理的概念，就是项目一定要分解成任务，任务要再分解成下一步行动。而撰写毕业论文就可以看成是一个大项目。问题是，写完毕业论文这么大的项目你准备怎么完成它？

作用一、分解撰写论文到具体的行动

比如，你看到“第2章 实验方法”，你知道干嘛吗？有同学说，写第2章 实验方法啊。问题是，第2章 实验方法你怎么写？写什么东西？花多长时间写呢？你会语塞的。撰写第2章是大项目下的一个大项目啊。直接写是写不出来的，写出来的话，逻辑结构也是很难保证的啊。所以构建框架的作用之一就是便于分解项目到任务，分解任务到下一步行动。

没有接触过时间管理的同学可能稍微有点费解，不要紧，先放一张图，接着细说。

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这张图好像和上面的不一致啊，的确不一致。上面的是总体框架，不涉及任务分解，分解是分解各章节的任务和行动，每一章节都分解下去。这个是临时随意制作的，不是真实的，为的就是说明方法是怎样的。构建框架的第二个作用是什么呢？

作用二、跟踪撰写论文的过程，保证写作顺利进展

拿实验设备为例，比如自己想要写实验设备这部分内容，那怎么写呢？光看着“实验设备”这几个字你很难知道怎么做，所以分解啊。比如自己分解的两个行动：记录，实验设备的名称、型号等相关信息；制作表格，实验设备列表。以动词开头，这两个行动就具有可执行性，看到这两项行动，就知道，哦，要做什么什么 。同样的，想写拉伸实验部分，再做分解，分解成具体可以执行的行动，该查找资料的就查找资料，该写作的写作，该绘制CAD图的就去绘图，一项一项去执行。前面的小圈圈就代表了完成的情况，哪些已经完成了，哪些还没有，一目了然。如此一来，就可以站在更高的层面清晰地跟踪论文写作的整个过程。

四、思维导图和你有什么关系？

不止向身边的一两个人推荐过思维导图工具。但慢慢地发现：原来大家都不需要。通常给大家推荐这一工具，如石牛沉入大海，换回“哦”的一声，或者“好的，有空看一下”，然后就再闻不见其他的声响，也再也没有空看了，然后什么也没有发生。

如同这个系列的文章，不学习，不交流，不使用，它对你就没有多大的用处。也就是和你们没有关系。

渐渐地，自己不再主动向其他人推荐什么。因为慢慢意识到，他们暂时不需要这些东西，如果需要的话，他们会自己去了解，而用不着自己指点。所以遇到愿意交流的人就交流，不愿意交流的人自己也不会勉强，继续做好自己的事情。这些东西，即使不学不用，也不会损失什么的。因为在一定的范围内，一些东西是可以被替代的。比如批量处理的，一个个处理也可以啊；比如理清思路的，不用思维导图，写下来整理也可以的；再比如不用搜狗的自定义输入，一个个敲入也可以完成的对不？所以有需求才有价值。如果没有需求，东西再好，工具再高效，也和自己没有关系，对吗？