总结一下这一个月来宝宝的英语学习情况，新入了一套饼干狗和兰登第一级，最初饼干狗每天看两本，共20本，刚刚看了一遍，兰登第一级看了几本，宝宝对这两套读物的兴趣一般、反映平平，本着兴趣优先的原则，我只好先收起来。
这一个月宝宝的大爱是牛津阅读树（1-3级）、羊驼拉玛系列（共8本），其次是皮特猫系列，几乎是每晚必看必听。有时候晚上，她困了不想洗澡，却还想看书，我坚持让她洗澡，她就恳求，“妈妈，洗完澡可以看牛津树吗？”我只好答应她可以看。先给她洗完澡，把她放到床上，就一个人边听音频边看起书来，一个人听得哈哈大笑，饶有兴趣，不看个七八本不过瘾。
对羊驼拉玛系列也是爱得不行不行的，拉玛有个小玩偶，她也在家中找到一个类似的小布偶，看上去还真有点像只羊驼，睡梦中还闹着要，“那个小玩偶呢”。这一系列共有八本，她反复读的是《llama llama gram and grandpa》、《llama llama and thebully goat》和《llama llama misses mama》，并且还对我说，她就是那个小拉玛。的确这个拉玛系列就是讲述小孩子的日常生活，如刚上幼儿园，在一个全新的陌生环境里种种的不适应，非常想念妈妈；和欺负人的小山羊如何相处；在爷爷奶奶家发现忘记带小玩偶了怎么办；和妈妈一起去超市购物，排队等得心情烦燥乱发脾气等等。小拉玛的表现、种种反应与小朋友极度契合，难怪她爱得要命。
我又入了一套皮特猫系列，这套难度明显低于羊驼拉玛，也是一套很不错的情绪管理方面的绘本，其中有一本《I love my whiteshoes》皮特猫穿上一双崭新的白鞋子，却先后踩进了草莓堆、蓝莓堆、泥坑里，鞋子染成了红色、蓝色、棕色，最后踩进水里，鞋子又变回白色，不过成了一双湿鞋子，告诉小朋友们不管发现什么事情，都要乐观面对。皮特猫总是开心的大唱着，“I lovemywhite(red/blue/brown/wet )shoes”;在鞋子每次变色时，都会有一问一答，“Didpetecry？Goodness, no!”反复的句式，易于上口的旋律诵唱，容易让儿童接受，不自觉地跟着哼唱起来。
按照之前的计划，本来准备一套RAZ逐级而上的，已经在某宝上买了RAZ系列里B、C两个级别的打印版，我拿出这些分级读物，孩子也会看，但明显不如看绘本的热情高，一个是要她看、一个是她要看，为什么不轻轻松松的推进英语学习的进程呢？所以就调整计划。这个阶段还是遵循孩子的兴趣，多看点原版绘本吧，既培养起学习英语的兴趣，学到了一些单词、句式，又培养了孩子的品格和情商，倒是两全其美了。
再说一下孩子学习的收获，现在已经培养起浓厚的学习兴趣，每天都会自觉的看英文读物，自己会时不时的说唱一些单词、句子。前几天，有一天晚上她说梦话，还蹦出来英语单词，只是我迷迷糊糊的也没听清是什么。家里有一套买培生分级读物带的卡片，我试着问问她认不认得这些单词，结果60多张卡片能认出50多个单词，加上她从绘本中学到的，这么说来，估计她现在大约能认识100来个单词吧，达到了之前我去辅导机构咨询在那里学习一年后的效果，很是欣慰。这也证明家庭英文启蒙之路行之有效，继续前行吧。
