新学期上了几节课了，孩子们这几天的状态总体来说是不错的。
首先是老师的调整。班主任是新调换的，数学老师是新调换的，还有生物和政治。新班主任是教物理的，管理有条不紊，跟的也比较紧。初一时孩子们有点散漫，步入初二新氛围新模式，相信他们也会做出调整，毕竟人人都是有向善向上之心的。
我在语文方面也在做出改变，比如背诵检查，成立了检查互助小组，强调组长起示范带头督促作用，能力差点的多问早背就劲，互帮互助，共同进步。
还有学习古诗文课上尽量挤出一些时间，十分钟左右，让他们课上背。语文课上的诵读是必须的，以前我讲的多，现在尽管课上正在努力更多地创设一些互动机会，但是问题一般都比较简单。孩子们需要动起来，朗读背诵都是必要的。
再有就是每周的课后服务，继续保留读书。现在能真正读进书的人很少，更不要说这些忙忙碌碌好像流水线上的学生，孩子们能安静下来的时间也很少。
其实读书对于一个人一生的成长是大有裨益的，如果初中语文课能够提供给每个少年一周二三十分钟的时间，让他们摒弃浮躁，沉下一些心，去安静地读书，体悟读书的妙处，亲身感受读书的好处，唤醒读书的兴趣，以至于生活中闲来无事的时候，愿意拿起一本书来读，收获精神方面的营养，哪怕有几个人能够产生这样的效果，我的这些主意和做法都是值得的。
初二的语文课时是有限的，居然拿出了一些时间去读书去背诵，课文的学习和练习的处理就要更加突出重点，更精炼，更有效率。主要遵循两点，一是让学生动起来，二是检查反馈。
