新学期上了几节课了,孩子们这几天的状态总体来说是不错的。
首先是老师的调整。班主任是新调换的,数学老师是新调换的,还有生物和政治。新班主任是教物理的,管理有条不紊,跟的也比较紧。初一时孩子们有点散漫,步入初二新氛围新模式,相信他们也会做出调整,毕竟人人都是有向善向上之心的。
我在语文方面也在做出改变,比如背诵检查,成立了检查互助小组,强调组长起示范带头督促作用,能力差点的多问早背就劲,互帮互助,共同进步。
还有学习古诗文课上尽量挤出一些时间,十分钟左右,让他们课上背。语文课上的诵读是必须的,以前我讲的多,现在尽管课上正在努力更多地创设一些互动机会,但是问题一般都比较简单。孩子们需要动起来,朗读背诵都是必要的。
再有就是每周的课后服务,继续保留读书。现在能真正读进书的人很少,更不要说这些忙忙碌碌好像流水线上的学生,孩子们能安静下来的时间也很少。
其实读书对于一个人一生的成长是大有裨益的,如果初中语文课能够提供给每个少年一周二三十分钟的时间,让他们摒弃浮躁,沉下一些心,去安静地读书,体悟读书的妙处,亲身感受读书的好处,唤醒读书的兴趣,以至于生活中闲来无事的时候,愿意拿起一本书来读,收获精神方面的营养,哪怕有几个人能够产生这样的效果,我的这些主意和做法都是值得的。
初二的语文课时是有限的,居然拿出了一些时间去读书去背诵,课文的学习和练习的处理就要更加突出重点,更精炼,更有效率。主要遵循两点,一是让学生动起来,二是检查反馈。