师者如光，微以致远。教师，不仅是传道受业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人，擦亮每一颗星星，让他们闪烁光芒。
11月24日下午学校举办了青年教师成长交流活动，在活动中大家分享所思所得，所想所惑，和其他青年教师一般，如何让基础薄弱的学生跟上大部队也是我的烦恼。但穆校长的一句话让我醍醐灌顶，教师给学生分类便不正确，每一片树叶都不同，何况是活生生的人呢，每一位学生都是不一样的，他们只需和自己比，他们自身每一次的小进步，都是他们的成长。听后当下心一震，是啊，作为一线的教师，岗前的教育学所学个体差异性白学了，读叶圣陶先生的“教育不是工业而是农业”白读了。为人师者，蹲着看学生，笑着做老师。
所任教班级的唐辰鑫同学，聪敏伶俐，学起英语来，虽口齿不清读音不准，却一学就会，但课上注意力不集中，自控力差，导致成绩在及格线来回蹦哒，课上多关注，课下多辅导很不适用于他，老师只道“下课啦”，他便一溜烟的“消失”在老师的视线。办公室里与班主任和数学老师聊起过这名同学，同样的问题，同样的困扰。在老师为他的成绩而困扰时，孩子是快乐的，他沉迷于各种课外的书籍，读起书来心无旁骛，是我见过少有爱读且专注的学生。在讲单词“river”和“lake”时，请同学说说两者区别，他迅速举手，讲的头头是道，清晰明了，让我惊诧之余又满是感慨。听写，十个单词难度不小，原以为背对一半就十分厉害了，没想到他全写上了，虽然汉意未写上，但也是跨越式的进步。原来，蹲下来看小小的孩子，不以教师眼光分等地，眼里看见他们的小进步，小成长，竟抚去了大大的我的忧愁。
班级里的另一名女同学刘靖怡同学，也是我的“心头难”，但她酷爱绘画，又十分干净，棉服摆放整齐，书桌和学习用品整洁，同学遇到困难她伸出援助之手，遵守课堂秩序，讲礼貌，讲文明。学习薄弱，但现如今看来，她每一节张嘴读英语，听写每写对一词都是她成长中点点滴滴的进步。正如分享结束时，校长所说“小学阶段，一个孩子有好的品德，有好的习惯，有强大的内驱力，比成绩重要”。确实啊，分分分，比比比，磨灭了什么，又留下了什么，让人深思。
不以分数论学生，不以短板比长板，不以等地看学生，把希望的种子交给大地，等待着春天的盟友，在时间的犁沟里播下欣赏智慧的种子，等待着它发芽，或迟或早，或短或长，总会开花。做一名擦亮星星的师者，擦亮每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
