2017,我想对你说说
还有几个小时，2017年你要就过去了。回首2017年，主要有以下事情值得记忆和叙事。
孩子放寒假回来，告诉我说老师让她在家不放松学习。然后开始进入春节，记得是元月29日去了安岳去看姑婆，回来后，就又回学校读书去了，我也开始进入选修课程《人论》的学习。尝试着去预习复习跟着老师节奏走，可是还是似乎入不了门。于是在暑假里又看了前面几章，可惜还是没有看完。随着新学期的到来，就此搁置。没有哲学细胞，也没有哲学的基础。于是购买《北大哲学课》、《中国哲学简史》，可惜似乎仅仅是叶公好龙，这些书久久的搁置着书桌上没有翻动，其实也听不懂，记得很多年前看过牟宗三的《哲学十九讲》，几年了，依然还是老样子，后面的章节读不下去。或许学哲学，差一些资质和很好的准备，没有攻坚克难的信心和决心。还好，还有《苏菲的世界》做基础，我也相信未来会着手这些方面的准备和学习。这件事对我打击很大，使我几乎丧失了学习哲学，学好哲学的信心。
在教学上，继续学习和实践教材解读，继续进行着理想课堂的标准在进行着备课。平平常常，波澜不惊。唯一值得记忆的事是参加了片区、区、市的评优课比赛。第二天就要进行片区的说课比赛了，头天的第二节课，领导才临时交给我这个任务。根据自己的教学进度选了《大雁归来》这一堂课。 按照说学生、说教材、说教法、说学法这些程序，逐一走完。语气平实，但充满着感情，因为利奥波德这篇文章的确深深的感染了我一一 大雁在美国的威斯康星州是保护动物，而作者作为一个人文主义者，对大雁极尽人文关怀，深入了解大雁特性，为大雁营造一方舒适的栖居地。并且非常了解，热爱大雁，不断地了解它们生活习性，它们的饮食习惯，它们迁移的路线，由此有一种博大的国际视野在里面，充分体现了人与自然，人与动物的和谐统一。或许占了课题的便宜，或许是因为评委的熟悉，我居然在片区能够脱颖而出，夺得第二名。
更机缘巧合是市上恰恰有一个评优课比赛需要由片区、区层层选拨。于是提前征求我的意见，让我代表片区参加区的公开课比赛。这堂课上我选了琦君的《粽子里的乡愁》由《记住乡愁》的片尾曲开始导入新课，揭示课题。整体感知后，让学生抓住第一段当中的关键词“乡愁“，结合文本体会乡愁体现在哪些事情上？哪些人物上？并让学生体会关键的词句。完成对文本内容的理解后，引导学生回忆 乡愁的前世今生。结合当下，让学生谈谈怎样记住乡愁？
或许是第二节课上课，或许是参赛的其中的唯一的男老师。结果夺得了比赛的第二名。代表区上去参加市里面的比赛。教研室也很重视，又是异地上课，又是请名师指导：语气语调、导语的设计、主题的开掘等，皇天不负有心人，终获市一等奖。这或许是参加网师“深度语文”的一个额外奖赏。
转眼女儿高考成绩也公布了，比去年有点微进步，要是最后阶段心态更好些或许发挥得更好吧！然后一遍一遍选学校、定专业，终被广东一所大学录取。偏偏没料到全学段都不在广州，吐槽、痛哭、悔恨，我也跟着内疚；好在最终柳暗花明，女儿也接受了，不过决定要考研！
暑假就这样溜走了，下学期继续“深度语文”一一《水浒》，这期坚持得不错，每次作业认真完成。不过，与同学们相比，真是没深下去。没有识到鲁智深的慧根、林冲骨子里的官本位思想、宋江的权谋、晁盖的格局。为什么会这样？反思一下，是思路，眼界，还是解读火候不到，抑或哲学根基太浅？争取来年跟上同学步伐。
下半年波澜不惊、平平淡淡。亮点在于驾驶技术、心理素质提高了；个人人事关系终于理顺在调动了；省级均衡检查辛苦付出终得好评了；明年底可入住新居了！身体心理顾虑仍在，闲暇时光仍未抓紧，唉！时间过得太快了！不会独立思考，离开教师用书心中无底；有创新意识，没有创新能力。
年度阅读书目：《人论》、《一百个人的十年》、《全球通史》（上）、《浮生六记》、《水浒传》、《汉字的魔方》、《中国叙事学》等；
年度电影：第一部《天生一对》……直到最后一部《雄狮》
2017,我就想向你说说这些！谢谢你的陪伴、见证！
再见，2017！
