2019-12-14  星期六  雾转晴

这阵子怎么回事儿？一不留神就起晚了，今天又没有听到闹铃响，儿子上卫生间回来，我突然之间醒了，问他几点了，他说你闹铃早响过去了，忙起来一看快5点半了，糟糕，我这是怎么了？以前都是闹铃不响就起，现在怎么闹铃响了也听不见呢？

晓燕老师的早课正好讲到了孩子和爸爸闹矛盾的那段，真的赞叹晓燕的智慧，就如昨天我家发生的事，当时真的不知道怎么处理了，听到晓燕姐的分享，才明白：先共情，然后再化解。这个都需要智慧的，想我这种情商低的人，必须要好好学习圣贤的智慧，让圣贤的智慧引领我们的生活。

己所不欲，勿施于人。自己做不到的事，不要强加在别人身上。我们经常的做法就是把自己所没有做到的事情，希望孩子能帮助我们实现。听到一个这样的小故事：妈妈总指责孩子做的不好，说孩子怎么不像某某孩子一样优秀。孩子反问妈妈，你有人家的家长那么优秀吗？孩子的反问会警醒我们吗？我们做不到，反而千方百计的让孩子去实现我们想像中的优秀，对孩子来说是不是对他们的伤害呢？急功近利，反而会事得其反。我们所做的就是做好自己，让自己优秀了，孩子自然而然的会优秀起来。

彰泥老师：今天讲的是己所不欲，勿施于人。问问大家，这句话出自那个经典呢？开动一下小脑筋。出自《论语》。这句话的出处和意思我们都清楚。《论语.颜渊》：其恕乎？己所不欲，勿施于人。

如何去设身处地地用心去理解别人，宽恕别人？我们总是站在大人的角度考虑孩子应该做的。比如，我们觉得课堂上讲过的孩子应该懂，自己不淡定起来，这样情绪会变化，跟孩子沟通的语调也会高起来。现在我们在听课，家长自己每个人吸收的多少也是不同的。

如果能够设身处地地去换位思考，即使是别人做的事情，我们认为难以接受，我们用这种心态去思考，也就会理解。好比孩子，当孩子做某些事的时候我们会觉得很生气，但是，当我们站在孩子的角度去思考一下也就能够理解了。

假如孩子在做一道题目，我们觉得孩子应该会，课堂上有讲过，可是他还是不会的，我们跟孩子之间会产生矛盾，彼此不开心。但是，如果我们能够换位思考，可能孩子在这方面会比较弱一些，可能老师在讲的时候孩子正好分神了，其他时间他都有在认真听课，那么，如果我们抱着指责的态度来对待，最后只会闹得很不愉快，关键是孩子对这道题目还是不理解，下次遇到还是一样不会。但是，如果我们懂得换位思考一下，多一分包容，多一些理解，多一分耐心来对待这件事，那么，孩子既能够更好地掌握好这道题，彼此之间的情感也会更亲密了。

孔子非常推崇恕道。己所不欲，勿施于人。字面意思是自己做不到的，也不要强加于人。我们不能站在自己的角度，用自以为的心态来待之。父母对孩子爱过了头，不是爱就是害。福建这边有些偏向男孩子，有个家庭就有这样的事情。男孩子已经五年级了，姐姐在帮他做作业。姐姐为什么有时间做呢？男孩子连作业都要别人来做，这样是不是被宠过头了呢？如果弟弟能换位思考一下，姐姐为什么有时间做呢？

有一个笑话：有个婆婆整天跟领居数落媳妇的不是，说媳妇整天不干活，还要让做饭给她吃等等，想象一下，在外她都是这样，在家又能好到哪里去了。有一天她又在抱怨了，这时这位领居回问了一句：你女儿嫁过去，应该过得还不错吧。这时婆婆回：是呀，她很幸福，经常出去旅游，每天都不用干活，她老公非常疼爱她，宠着她。从这件事当中，我们是否能够得出什么样的结论呢？

婆婆有双重标准，不懂得换位思考，所以婆媳关系差，家庭关系不和谐。这里婆媳关系真的是一个大学问。如果婆婆换位思考，把自己媳妇当做女儿一样，婆媳关系这样的难题也可以解决啦。如果觉得婆婆对自己不好，也不要气馁。我们真心对她，百善孝为先。时间久了也会有改善的。我们也要换位思考一下，她在家带孩子做家务累了一天了。

是的，去理解她们的不易，她们的付出~怀有一颗感恩之心去相待~有的老人年轻也是有工作的，现在在家做家务当保姆也是有落差的。老人家做的饭，我们要及时肯定表扬。不好意思直接说，就跟孩子说。

前天，我跟果果爸发生点小摩擦。事情是这样的，果果爸去接果果上古筝课下课。果果爸开玩笑说，你都不会识谱，还弹什么呢？环境是这样的，我前几年脾气有点急，他爸爸部队转业回来也是火爆脾气。果果听到爸爸的话声音高了起来：我会识谱，不然怎么弹？！

爸爸去做饭了，果果哭了一会，情绪也平稳一些了，这时，我去跟她谈心，通过谈心，引导孩子学会换位思考来处理这个问题。