开班仪式举行之后，就是按部就班地推动班级向前发展，从作业雨和点评规则入手，以每月1——2次班级分享带动，促成班级逐渐形成团结、向上、积极乐观、彼此赋能、共同成长的良好氛围，如此循环，班级就会成螺旋式上升的态势发展。
之所以说是螺旋式而不是直线式，是因为班级在发展过程中，一定会遇到这样那样的问题，班级成长就像孩子的成长一样，不可能一蹴而就，而是会伴随着问题、困难，会出现阵痛，甚至可能出现一段时期的停滞不前。遇到问题不可怕，因为所有的问题从另一个角度来看都是进步的机会，只要善于把握、认真思考总结，找出对策，就行了。
一、小细节积累出大问题，班级发展中你觉得哪些细节发生的事后要第一时间引起警觉要马上修复？
1.作业和点评敷衍
作业雨和点评是007的根基，如果班级在发展过程中出现作业雨和点评敷衍现象，或者这种现象在班级发展过程中占有一定比例，就应该引起充分的重视。
首先，要调研，弄清楚作业和点评敷衍的基本情况、原因，做到心中有数，方能对症下药。
第二，针对作业雨和点评的状况和原因，在值月团队和班级智囊团进行头脑风暴，也可以借鉴其他班级行之有效的做法，采取具体措施，推动战友认真写作和点评。
第三，可以采取小组内自由组队，以一对一结死党的方式，彼此督促作业和点评，对做的好的死党进行鼓励和表彰，切实加强战友之间的团结互助和相互监督。
2.对是否进行点评进行不必要的反复争吵
关于点评规则一直是一个争论不休的话题。一定范围的讨论是必要的，毕竟班级是大家的，对点评规则进行讨论能够让大家对点评规则及其意义有更深入的理解，但是当讨论进入反复争吵，甚至出现情绪宣泄或者人身攻击的时候，必须加以制止。
虽然目前点评起来有些麻烦，但是点评是提高写作、加强链接和班级社群共创的基础。可能会有一部分人认为点评不规则不公平、不科学等等，但是“没有绝对公平的规则，只有点评规则下不断进步的我们”。
3.未交作业、未点评不交罚款罚款，挑战规则
任何人群都遵循“二八”定律，在班级发展过程中，会有百分之二十的人认真践行规则，积极推动班级向好的方向发展，但也一定会有一部分人不参与、不支持，不执行——作业不写不交，不点评、不交规则确定的罚款，甚至公开在班级叫嚣就不履行规则，不交罚款，看你们能把我怎么样。
当这种情况出现的时候，一定要及时介入，不能让这种挑战规则的行为成了无人问津的“沙漠地带”！
如果是因为不了解规则，可以耐心细致的普及规则；
如果是因为没有写作业或者点评找借口，故意制造混乱，为个人不履行规则的行为找“正当化理由”，可以动之以情、晓之以理，毕竟选择007，还是愿意进步，并且希望得到帮助的；
当然也可能出现第三种情况，坚决要求退出，不愿意继续践行，在充分做工作，并且无论如何都不能挽留的情况下，只能“目送TA远走”，毕竟成长是个人的事，一定要出局，只有真诚祝福，并随时迎接回归。
4.志愿者和值月生后继乏力
做志愿者和值月生是需要付出时间、心血、汗水，甚至还要承受委屈、误解，在班级发展到一定阶段后，百分之二十的积极战友可能已经做过了志愿者，继续发展可能出现志愿者和值月生招募困难的问题。
这需要班长和班级智囊团在班级成立初期，就对班级发展有一个远程规划。让志愿者和值月生在服务期间，切切实实感受到服务和奉献过程中，获得了成长，尤其要积极主动地为志愿者们创造更多机会，提供更多平台，让他们有机会与更多更优秀的人站在一起，获得跨越式成长。
让前期积极做志愿者和值月生充分的成长和发展起来，让班级战友看到做志愿者实实在在的好处。
结果就是最好的吸引力，也是最有效的生产力。
二、你会在班级建立接班人文化吗？
接班人文化是必须的！没有接班人，就没有班级的持续发展，更没有班级的未来。我会从以下几个方面和班级战友一起打造接班人文化。
1.收集整理班级战友个人介绍，建立班级人才库
开班仪式期间，会有全班战友的介绍，这时组织专人收集整理，分门别类建立班级人才库。可以分别建立分享型人才库和管理型人才库。
分享型人才库：
把擅长写作、演讲、健身、美食、旅游、摄影、区块链等战友聚集起来，可以在班级做分享，也可以在其他班级需要分享人才的时候，把他们推荐出去，给他们施展才华提供更广阔的的舞台。也可以把分享型人才逐渐培养和过度为管理型人才，为班级建设作出更多贡献。
同时，可以引进牛人大咖在班级做分享，为班级战友的成长提供立体的知识供应，创造更多链接和提升的机会。
管理型人才库：
把班级里那些积极活跃、擅长人际交往，有一定人脉资源的战友联合起来，班级运营和管理他们是主力，班级的长远和可持续发展，他们也是主力。
通过志愿者和值月生的带动作用，有意识的培养和锻炼他们，适时把他们推向志愿者和值月生的位置。在班级形成一个值月生和志愿者的“蓄水池”，源源不断地吸收和培养后备力量。
2.整理007资源库，搭建班级和007互通的桥梁
战友来007的目的就是希望通过这个平台获得更多的机会、更好的资源，培养和锻炼自己。作为班长，可以以这个目的为出发点，主动链接007各方面的牛人大咖，把班级的人才库和007的人才库对接。
可以把007优秀的人才引进来，给战友做分享，好好带动大家成长，也可以把班级优秀的人才推荐给007，成为007资源库的人才。这样互通有无，就可以更高效的整合和利用资源，让良性互动为班级发展助力。
3.建立值月生“手拉手”互助鼓励机制
在班级积极倡导“手拉手”活动，每个值月生至少培养一名值月生和一名准直月生，每个志愿者至少影响两名战友成为志愿者。通过亲自带领、主动帮助、相互鼓励等多种形式，让值月生和志愿者主动发展新的值月生和志愿者，彼此之间建立深度链接，在班级管理和运营过程中，相互扶持，彼此支持，为班级提供源源不断的人力资源。
三、你会在班级设立副班长和班级智囊团和你一起运营班级吗？说说你的构思你会怎么做？
“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”。独木难成林，孤掌难成曲。所以，在班级发展过程中，仅靠班长一个人是绝对不够的。我会在班级设立副班长和班级智囊团，发动大家的力量和智慧，把班级运营的更顺畅。
1.初步成立班级智囊团
在班级运营3个月左右的时候，对战友已经有了较为全面的了解，对班级运营中出现的好的经验和存在的问题也有了较为明确的把握，这时就可以针对班级出现的问题，把相中的“意中人”收入囊中，能力和责任心强的战友可以作为副班长，其他积极主动并且愿意为班级服务的战友可以作为班级智囊团成员，为班级的长远发展出谋划策，身先士卒。
2.打造循环流动的班级智囊团，不断输入新鲜血液
智囊团建立之后，随着班级的发展，智囊团成员可能会因为工作的常态化或者运营的持续进行，出现疲软或者松懈状态。这时就要对智囊团引入竞争机制。
比如，可以采取固定成员制。对没有时间精力持续为班级服务的，及时调离智囊团，对班级新发现的有能力并且愿意为班级服务的战友，可以吸收进来。保持智囊团的生命力。
