每周六跟随着老师的步伐，从《颠覆式成长》、《认知升级》、《超级IP》，到吴校长讲解的勇气读书会，以及王主任组织开展教师、学生读书情况时她说，想要读书，年龄不是问题，经费不是问题，一切都不是问题，说到底，就是思想的问题。都让我有了不一样的收获，不一样的想法，也激起我读书的欲望。非常希望能加入此次读书会，和伙伴，和学生，和志同道合的你一起读书，一起探讨，一起分享。
下面我和大家说一说我推荐的书《回到教育原点》。
一次偶然的国培学习，让我初次认识了窦桂梅老师，同时，也让我对她产生了崇拜和敬意，回到学校我和大家做二级传导的时候，一位老师也非常喜欢她，将《跟窦桂梅学朗读》这本书借给我读，从此我便开始追书的生活，而今天我向大家推荐的书便是窦桂梅老师的《回到教育原点》，这本书是对我感悟最深刻的一本，它说着很普通的事——教育，却体现着不一样的真谛——初心（原点）。
在语文上，出发的地方称之为原点；在数学上，数轴上原点为0点，坐标系统的原点是指坐标轴的交点；在我们常常说到的“不忘初心”也是原点的体现，他代表着我们最初心里的期盼，最原始的地方，而作为一名老师，我们的原点便是——教育。
本书的作者窦桂梅，虽然已经名扬教育界，但是，她常常向年轻的老师们说，当初，她这个从小山村里走出的东北姑娘，只能没人教什么课，她就教什么课，跑龙套的替补队员。更让人羡慕的是，当了这么多年的教师，提起孩子们，她始终笑容满面，始终优雅而幸福。 她认为，教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的内心。
本书中老师结合多年来在教学实践、学校管理、评课与课改等方面深刻的体会思考与案例进行阐述和指导，让像我一样刚刚入职的新教师知道了教师应该具备的修养从哪来？好教师怎样才能真正走进课堂去？怎样有效评课？……更加让我有了依靠，有了可以采纳的方法，真正领会教育真谛，领悟自己的初心。
书中这样说到：
经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。——她这样教课。
听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课.写得出水平。——她这样为学。
定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。——她这样管理。
不管怎样，总要读书。不管怎样，总要善良。不管怎样，总要心向光明！——她对学生如是说。
工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。——她对年轻教师如是说。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。一个好教师首先应该是一个爱读书的教师；一所好学校应该是书香满园的地方。所以我们应该在不断的学习、实践、反思中，回到我们应有的本质里面，回到我们应有的那一个点里面去。
