读<<新时代父母智慧父母课堂》有感

这两天上了王立宁老师的智慧父母课程，说是父母课程，其实更贴切的是给女企业家们上的一堂关于家庭关系课程。两天的课程带来了心灵的震撼和触动。自从生了孩子后，看过很多关于教育孩子，处理关系，心理学的书籍，也上过一些相关课程，自己认为自己至少不断在这条道理上自我修行，不算小白，但是总感觉自己成效不大，学了忘忘了再学。今天，是冥冥之中注定让我来听这堂王立宁老师的课程，两天时间，不知道流了多少眼泪，是认同，是打动，是感动，被带动出了情感，是触动，真的触动到了神经，转念就在一瞬间，不是心理学理论征服你，而是真实的情感打动了你，触动了你去相信，去打心底相信那个你也可以尝试努力的变化。

这是我上过的印象最深刻的课程，是我被触动最多的课程，两天时间没有PPT，没有枯草的心理学名词，没有太多方法论，有的是真实的自我案例解剖，她把她的前半生鲜活的个人情感，家庭经历在课堂上与我们分享，很少有人能这么大胆的在课堂没有保留的说出自己的故事吧。但是，两天课堂现场，我感到自己意识在转变，那个意识的转变不是因为心理学正确的理论分析，是老师的能量气场，是她由一个有名的成功女企业家转变到做一名心里咨询师，她婚姻的破裂，孩子的青春期问题到十几年的修复过程。。。她个人鲜活的案例在现场带给我极度强烈的触动，当你真的被打动到想改变了，也许你就真能去创造可能了。她与时具进的教育感，认知观让我获取了新的成长认知。我想，我与王老师的相遇，来参加此次活动也是冥冥之中，一种赏赐，恰巧今年是女儿进入一年级，课程的到来，不得不说为我注入了养分，或许还是人生成长的又一个转折点。

利用每周读书笔记，我总结回忆几点比较新的认知。

建立立体式的思维。亲子关系不是线性的，需要建立立体式的亲子关系。立体式教育思维的第一个层面是关系的立体，我和父母，我和自己，我和伴侣。如果只限于和孩子的关系，焦点只停留在处理我和孩子的问题上，这种思维并不能彻底解决问题，因为关系是立体的，究其原因，往往是其他关系三个关系出了问题。错误的自己和父母的关系导致错误的夫妻关系导致错误的亲子关系。当和孩子出现了问题，让我们停下脚步，回头看看我们和父母，和伴侣的关系。当与自己的关系改善了，其他关系都会得到变化。

记住一句话：情感的连接，教育才成立。和孩子讲情不讲理。当你生气时，回到孩子这个年纪的你，同理她，和她归位一体。这也是第二层立体，角色的立体。当你成为那个孩子的她，去感受她的行为，你还会不理解和发火嘛。孩子的反思一定是在引导的过程中出现的。骂或打只能产生一个对抗的孩子或者一个压抑的乖巧的孩子。孩子生命的起跑线是建立健全的人格。新时代的孩子永远不缺物质，他们要的是自由，今天的孩子不是家庭属性的，他们一定是社会属性的，因为互联网太发达了，有网络有数据。

2. 家庭教育中的立体式因果观。其中孩子是一面镜子，说的真好，或许有人不相信，但确实，孩子的行为是果，家长是因。当孩子发生不好的行为时，我们不应该去处理那个果，应该去处理那个因，处理自己的情绪，处理自己的问题。如果我们长期有这样的思维，那么我相信亲子教育不再是一件难事，因为我们时时刻刻都在用孩子这面最好的镜子看自己，在不断的成就和提升自己，当我们改变了，孩子自动改变。（这是老师说的）。所以家庭教育中要由果说因的智慧啊。

第二天一整天我们讲了家庭教育心理哺育的十字箴言。

0—3岁，陪伴

3-6岁，同理（这个时期，多鼓励孩子说话，自己少碎碎念， 6岁之前父母要勇于和孩子说不，不是所有事情都必须满足，知道延迟满足。进行适当的挫折教育，不要养成了溺爱。

6-9岁支持（这个时期和3-6岁，其实是老师花了最多时间讲的，也是最关键的两个时期， 6-9岁正是上小学1-3年纪的时候，支持她，但不是替她做。培养孩子生活自理的能力，在身边鼓励她，协助她，这个尤其涉及学习辅导，培养自己独立完成作业的习惯。

9-12 尊重，给她足够的尊重，家庭的任何决定都要和他商量，让她参与，要知道家庭的地位决定了今后在社会的地位。

12岁以后：放手

当然在第二天的学习中，我们最感动的是听老师解码原生家庭的心灵基因，我们听她如何彻底解码自己的原生家庭，是的，我们如果可以解码原生家庭，不是去指责去剥离与他的关系，而是去解开那个卡，因为王老师说，当你解码了，卡解开了，你的过去和现在就想通了。而现在和未来又是合一的。爱自己最好的体现之一，就是和过去、现在、及未来的自己合一。

我还特别喜欢她的一句话。我们是跨时空的三者合一，我们的父母是未来的我们，我们的孩子是过去的我们，他们穿越时空来到一起。好美妙，人生起源于原生家庭，他是你的根基，和父母的合一喝酒，并且有能力带领他们走向圆满自在，你才和自己和解合一。

看到真相就能破解，破解就能过掉人生的卡点。人生每一层伤的下面全是爱。

回归爱，老师最后说了做生意也是回归爱，用福报经营。一定可以做得更好。