203班语晨妈妈打电话给我,说孩子成长过程中遇到一些问题,想跟我聊聊。
放学后,家长和孩子一起过来的。原来是语晨没有入上队,觉得老师在歧视她,说了老师很多做得不好的地方。
我明白讲道理是没有用的,就把我大学同事写的日志给她看。她女儿也是第三次才加入少先队的,但她把这个作为自己更加努力的动力。
然后跟她约定,买一个新本子,作为亮点本。在本子上每天用一两句话记录自己的进步,用一两句话写老师的优点。
一个月后,一起分享,看是不是“成为了更好的自己,成就了更好的他人。”
203班语晨妈妈打电话给我,说孩子成长过程中遇到一些问题,想跟我聊聊。
放学后,家长和孩子一起过来的。原来是语晨没有入上队,觉得老师在歧视她,说了老师很多做得不好的地方。
我明白讲道理是没有用的,就把我大学同事写的日志给她看。她女儿也是第三次才加入少先队的,但她把这个作为自己更加努力的动力。
然后跟她约定,买一个新本子,作为亮点本。在本子上每天用一两句话记录自己的进步,用一两句话写老师的优点。
一个月后,一起分享,看是不是“成为了更好的自己,成就了更好的他人。”