上接（2）

研究生:阿水

导    师:胡中海

学习时间:2022/5/10~线上课程

课程内容：潜意识第十五讲（预判）

整理：阿水

思想是一幅蓝图 ， 思想改变了。，潜意识同样也会发生改变 ， 从今天开始， 请把你错误的观念，恐惧，畏缩，焦虑都赶出去。

干什么？

专注在当下，然后做完当下的，有时间影响预判， 有人说没时间预判啊， 来不及预判。

那干什么？做完当下的腾出时间了， 这是去训练阶段， 空出时间来进行对未来的预判， 预判完了。

好了， 训练完了以后好了，做好了思想准 备 ， 这叫习惯 。

所以叫习惯决定性格， 性格决定命运， 所以呢， 从今天开始，潜意识的护佑就是让你学会信仰。

你信啥他就会出现啥， 你就不相信，你每天就是想的，我要逃避， 那你就会逃避， 我要退缩 ， 我就退缩 。

干什么？就像那个战士一样，像战士一样 。

干什么？

勇往直前， 中华民族能走到现在， 从人有史以来， 人类的最大的一个特质 ， 就是：不畏惧， 我们是向死而生， 明知不敌也要毅然亮剑 ，只有怂货那才说我选择放弃。

所以我们说看一些励志的大片，都是不论是许三多，“不抛弃，不放弃” ，还是生活里 头哪一个人，不都是这六个字啊， 哪一个人也是这样的。成功的人， 失败者都是抛弃放弃的人吗 ？

所以我们要知道：心怎么想， 身体就会怎么制造， 所有的疾病都源自于你的内心，治愈的方法只有一个，心病还需心药治，那就是信念。

治愈的力量只有一种，那就是你的潜意识， 没有病，是因为你的潜意识在正方向上跑的，所有的病都是源于你的心， 请牢牢地 记住， 治愈身心的力量之源： 是你的向上的潜意识 。

这是一段啊，需要大家伙关于潜意识巨大作用， 俗话说得好， 我们都说了， 说药补不如食补 ， 食补不如咱们所说的心补 。 昨天上次我们已经给大家说过这个了。 说过这 个事， 包括我们之前已经给大家讲过了，像 这个艾斯戴勒博士，他这个行医的这个过程当中。

上节课我们讲的这个大家还记得吗 ？

艾斯戴勒，就是他不用这个麻药就给人治病，而且还不复发， 也不会发炎，所以大脑当中那个意识 ， 我们既要有潜意识 ， 要潜意识和意识相互作用。

还有一个推理的功能， 就是大脑皮层，一个人会不会预判， 就是大脑皮层受不受训练了？

我们在学校里学习 ， 在社会上学习，就是锻炼这个人类的大脑皮层 ， 你的思想就会被这个信息，潜意识激发了， 这就是你大脑皮层激发了你的潜意识 。

这个想法， 一旦被你大脑完全接纳 ，他就会传递一个潜意识，就是你的行为动作刺激， 思想刺激，都在大 脑皮层里面， 刺激以后进入你潜意识 ，就进入到我们的原始脑啊， 比如说 ：什么脑干啊这些， 一步一步的。

所以威廉詹姆斯说了：

改变世界的力量就是在于你的潜意识 ， 潜意识就充满了智慧， 所以如果你的想法消极，有害， 邪恶 ， 那么有一些想法就会产 生有害的情绪 。

我们刚才说了：叫情绪习惯 ， 那么这些情 绪就需要发泄 ， 而这些消极情绪一旦发现，经常会表现出对你身体的一些伤害， 包括焦虑 ， 紧张 ，恐惧。

所以我们要知道：我们的潜意识是无处在， 它的力量在哪里？

所以有两组学生朗读同一首诗了， 然后在朗读之前， 对于第一组的学生实验者， 老师就告诉他们，这是一个著名诗人的诗， 而对 第二组的学生说： 没有告诉诗是谁写的？

朗读完十分钟之后， 老师就叫两组的同学同时默写，结果第一组的记忆力达到了百分之五十六点六，第二组只达到了百分之三十点一， 这个充分的说明了正向的暗示，就是我们暗示， 我们讲课前， 对这个课程，对这个内容，我们都进行了积极的暗示，所得到的结果它是不一样的。

所以我们一定要对自己进行暗示，而学习这篇课文特别重要， 这篇内容写得特别好， 今天我特别开心，所以你就会看到我每天都处在这个积极的状态里面。

每天都会写这么多字， 一个二年级的学生， 每天写这么多字， 这是六月一日， 12年6 月 1日， 今天我们老师给我们发了一个奖 状， 有三好学生， 阳光好少年， 优秀学生， 星级标兵， 我们还有一个人一个奖 。

我和爸爸妈妈弟弟一起去操场玩， 这应该 是14年15 年了吧，我看一下，2011年，不对，应该是15年的。

妈妈弟弟，我滑倒了， 妈妈说你滑得很好， 因为我刚刚练习过了， 注意：刚刚练习过 了， 这叫什么，叫习惯 。

自评：我发现爸爸有时严， 有时不严 ， 就是爸爸有时候很严厉 ， 有时候不严厉 ， 我 们一定要珍惜和孩子在一起的。妈妈评语 。 我们要珍惜和孩子在一起的时间 ， 我们全家人在一起的时间是很有限的， 女儿需要家人一起陪伴。

所以， 每个孩子都需要一起陪伴，很好， 所以记录了就是值得很有意义的。

暗示分成了两种，一种是别人的对自己的暗示，另一种是自己对自己的暗示，为什么会出现的同一件事情这么大的一个差别呢？

我今天告诉：暗示就是其中重要的作用。

著名诗人就会引起第一组学生的关注，他们马上就会去注意到：这是一个值得记录的作品， 而第二组的潜意识当中， 他们本能认为这一首诗一般，没有值得特别关注的地方。

很显然，不同的心态就会影响着不同的关注度，叫什么？状态决定的。

所以自己一个状态，预判就是因为这件事情重要， 我们才预判， 不预判就是什么，无所谓 ， 混吃等死躺平就行了嘛。

所以改变记忆的积极性， 就是老师对孩子的间接或者直接的暗示。

而一个人，我们的孩子就要让他慢慢的对事故的关注度， 对学习的关注度， 学习重要， 那我就要对学习进行预判， 所以学生之所以能够把那个一首诗背下来， 那是因 为他预判了，这首诗很重要， 那我就去做这 件事情。

所以人都是会选择的， 就像那个电流从高 处高势能向低势能传递一样 ， 所以心理学家认为：人是唯一一个能接受暗示的动物， 积极的暗示给人的情绪和生理状态产生良好的影响， 那么激发人的内在的潜能。

如果是消极的， 积极不但可以让人勤奋 ， 催人进取， 而且能影响一个人的一生的命运，而消极的暗示就会让人的情绪和生理产生不良的影响，引导人关注负面信息，同时 每天怨天尤人， 泯灭人内在的潜能，使人颓废 ， 然后懒惰， 最后彻底消沉。

所以一定激发自己潜能的就是：嘎嘎的往前走， 当然了， 这里边也要说一下：为什么？

说实话 ， 这个不是重男轻女 ，也要重男轻 女， 进入青春期以后， 男孩子体内的多巴胺肾上腺，去甲肾上腺激素， 肾上腺激素， 他就会产生：包括雄性激素，睾丸素， 它都是攻击性很强的， 他愿意一直往前的， 顶撞性也很强 。

但女同学， 女性的她体内分泌雌激素， 黄体酮都会，她激素不一样 ， 就会产生怨天尤人。

如果你暗示还不到位，那就不可。不是说女性，我们在这里没有带歧视的，而是说大脑还有我们的体内体质是不一样的， 当然， 也有男的颓废 ， 那都是体质 ， 我们需要去分析个体的，我们只是说站到人类的这个男性性别的角度上面来说 ， 不谈个体。

所以呢很多时候， 我们要关注到性别的不同，所以积极， 不论的性别同不同，我们都要考虑 ， 积极的和消极的，他们产生的这个差别是天壤之别 。

潜意识是怎么来的？

都是暗示来的，就是自己暗示的，我明天早晨一定准时起床，我是一个遵守规则的人， 我做什么事情， 遵守时间 ， 我是一个守时 的人， 我是一个守时的人， 随时随地都在，而具有这个反方向的，他就会扭转乾坤， 有奇迹般的动力。

但是这种潜意识暗示如果弄错了，它就会像炸药一样把自己给毁了。

潜意识太重要了， 就是自己对自己说 ， 我们为什么要让环境，良好的家庭环境， 我们说要成为这个有氧空间呢？有氧环境，为什么呢？

就是环境对孩子的暗示， 孩子在家里面， 如果家长懂得给孩子有效的一种暗示，我们就需要给孩子营造这样的一个家庭有氧空间 ， 那么有氧空间就会形成固定的。

为什么要建造这个孟母堂？孟母堂的目的就是：只要你进这个环境。 它就形成一股强大的气场 ，但是不是所有的人，已经是没有能量的，虚个受补了，你说这么强大的能量场需要给他的是：你必须每天要严格执行的， 不是所有的人都能坚持住的， 所以如果愿意，把你的孩子送到孟母堂。

孟母堂， 不是你盖一个房子就叫孟母堂， 孟母堂是需要有核心的，核心思想， 核心理念， 只有你拥有了孟母堂的这种超强的暗示能力才可以。

孟母堂是你走哪都有孟母堂的感觉 ，而孟母堂里边就是要有这种感觉 ， 对于我们来说 ， 培养自己形成良好的暗示， 是良好的还是不良的，是构建积极的还是消极的，负面的还是正面的，都是尤为重要。

所以我们给孩子什么样的暗示，都在日常生活里面，幸运的是：对于暗示的选择权一直都把握在我们自己的手中。

家长通过长年累月的对孩子的心理暗示， 最后孩子也掌握了，掌握潜意识的能量， 我们家长很多人不掌握潜意识的能量， 所以他的语言结构， 他的行为习惯都会受到影响， 但是一个掌握了潜意识能量的人，不是说他没有困难 ， 而是他会更好的走过，没有谁没有困难 ， 没有谁不会面对困难 ， 除非这个人是死人。

（未完待续）