没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果，为了能让更多家长，做到如何不惩罚，不骄纵的有效管教孩子，2018年11月25号，在威海乐朗乐读开展了第一期家长读书沙龙。共读的书籍为一《正面管教》在南老师的引领下，父母们进行了一次体验式的交流。
正面的养育方式——既不惩罚也不骄纵，在育儿中有规则有自由，才能培养出积极自信的孩子。
“正面管教”有四个关键点。
第一个关键点：不同于其他教育方式，正面管教既处理行为也处理行为背后的信念。
我们总想知道：惩罚孩子有没有用？事实证明，打一顿并不能一劳永逸。
我们得关注内部激励，满足内部需求。惩罚和奖励被称为外部激励，是行为主义的提倡方法，父母成为监督员，无时不刻地盯着孩子的行为。从短期来看，行为主义的论调是有效的，但从长期来看，孩子丧失了内部动力，丧失了自信.
阿德勒相信，改变行为的最佳方式是由内而外的，对所有人来说，首要的追求目标是归属感和自我价值感。
什么是归属感？
归属感就是——我是属于其中的一部分，我和别人有连接，我是被接纳的，我是安全的。
什么是价值感？
价值感就是——我在群体中是重要的、是被需要的，我是有意义的存在。
当孩子丧失了归属感和价值感时，他们会用自己的方式重新获取，而他们的行为在很多时候会被成人视作为不当。
一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，丧失信心的根源是丧失归属感。父母应在生活让他更有归属感，重新找到信念。
二：帮助孩子拥有鼓励性的信念，赋予孩子力量。
我们都知道，父母应当帮助孩子感受到被爱被接纳，让孩子认为自己是有能力的。鼓励是什么？
鼓励是帮助你的孩子拥有勇气，能面对不完美，从错误中学习。
三：体验式学习，进入孩子的内心世界。
南老师通过角色扮演的体验互动：一位妈妈扮演孩子，以考试成绩没考好为由，分别请7位家长为一组从负面的情绪和语言给孩子沟通过程中，在“孩子”的表情上看到了抗拒和不情愿，同时父母们的情绪也是焦躁的。而另外一组用正面的情绪和语言引导后，孩子表现出了积极接纳的态度，父母们的情绪也是平和淡定的。
正面管教总是采用鼓励式提问的方式。
“你怎么看待…”
“我相信…”
……
四：关注教育孩子的长期目标，培养孩子良好的品格和社会情感技能。
接下来南老师引导我们为培养孩子找了一个方向，明白自己的期望是什么，想要一个什么样的孩子。
目前大家在养育孩子的过程中遇到的挑战有：自私、依赖人、不自信、坏脾气，抗挫折能力差……,想象十年后，孩子长大成人了，我们希望孩子拥有哪些优秀的品质和技能呢？我们的答案有：责任、合作、独立、自信、正直、自律、有生活的热情、勇气、诚实、自尊、自爱…
正面管教就是连接挑战和品质的桥梁，当我们知道自己要什么，我们就会格外留意自己的养育方式是否能帮助自己达成目标。
非常喜欢这种面对面的交流活动，能相互启发，碰撞出火花，然后分享自己踩过的坑，自己思想的转变过程，生活中的育儿经验等等！这也更有助于我们把正面管教的方法践行下去，让我们培养出更积极自信的孩子。
