面对打架这件事，我着重引导孩子尊重自己身体与内心的感觉，无论对方年龄是大还是小，孩子想还手就还手，不想还手就不还。从来没有因为对方比他小，就教他要“以大让小”。
当然，也不会因为对方比小龙大，就要求对方让着他。因为我始终觉得“以大让小”对大的特不公平，让大一点的孩子压抑自己的内心，而选择迎合自己的父母。
对于两个年龄差不多的孩子来说，不管是大的，还是小的，都正处于自我意识发展的高峰时期，“让”就意味着阻止了大孩子的自我意识发展，而且还不利于小孩子的性格发展，也很容易形成“霸王型”性格。
所以，只要属于孩子自己的东西，我都会尊重他的意愿，绝不会因为对方比他年龄小，就要求他让对方。可以说是我的“纵容”，在上幼儿园前，小龙丝毫没有“让小”的意思。不管是比他大的孩子，还是比他小的孩子，只要惹急了他，他就会毫不犹豫地还手。在玩玩具方面，不想与对方分享就是不分享。但就在他上幼儿园十来天后，我意外发现比他小的小朋友打了他，他竟然不还手了。
一天，当当来我们家玩，当当那天总是打小龙。一方面因为他不给当当玩自己喜欢的玩具，另一方面，他像一个大哥哥一样，总是给当当讲幼儿园发生的事。当当年龄小，还没去上幼儿园，并不知道幼儿园的生活，就不同意小龙说的话，但当当又不会使用言语来反驳，当当便直接动手打小龙。小龙很委屈，非常生气地大喊“当当”，但自始至终都不像以往那样还手，我感到很意外。
在当当走后，我抱着小龙问道：“当当打了你，你明明很委屈，你为什么不还手呢？”没想到，小龙直接回答：“因为我长大了嘛！”听到他这句话，我感到十分欣喜。又过了一段时间，小龙放学后，我带他去附近玩，意外碰上了他的小伙伴壮壮，壮壮比他小一岁，自从小龙上幼儿园后，他们两人就没在一起玩过。所以，一见面，两个小朋友便迅速玩到一起去了。
壮壮还是像往常一样，不高兴时要么推小伙伴一下，要么打小伙伴一下，以往小龙都会用同样的方式还击，可是，小龙那天表现得完全不同。壮壮推他，他就跑开；打他也不还手。不过，在壮壮打了他两次以后，他突然跑到壮壮妈妈面前说：“阿姨，壮壮再打我，我就要打
他了。”
听到小龙这句话，我知道他在遵循“以大让小”的基础上，正尝试着用非暴力的方式来解决问题，并且也在向对方袒露自己的底线！我默默感叹：他真的是长大了，自然而然地学会了谦让。
“以大让小”在二孩家庭中尤为常见，很多父母都推崇这样的教育理念，觉得“以大让小”是一种谦让、难能可贵的品德。从心理学的角度来说，2到4岁的孩子处于自我意识发展的高峰期。这个年龄阶段的孩子还没有学会分享，更没有学会谦让，也不知道分享与谦让意味着什么。在他们看来，自己所有的东西应该由自己分配，所有的事物都应该遵从自己的意愿。当他们选择压抑自己的意愿去迎合父母的要求时，内心必然备受煎熬。
在这个年龄阶段的孩子，我不建议父母去教他学会谦让。相反的，如果你真的做到了尊重他，他也许就会像小龙那样自然而然就学会了谦让。值得注意的是，即使孩子学会了谦让，我们也不能教他没有原则地谦让。
因为任何没有底线的美好品德、没有原则的谦让不仅不能赢得对方的尊重，还容易让对方得寸进尺，毫无顾忌。不管是二孩家庭，还是与亲戚之间的互动，又或者是小朋友之间的玩耍，父母都要尽量创造一个公平的环境，可以适当保护小一点的孩子，但不要强求“以大让小”。
