关于戏剧课的接触与体验，还得从2016年参加的北京新学校组织的年会论坛说起。
我参加了由上海世界外国语小学的杨春彤老师介绍的“美的历程 学校里的喜剧故事—世外小学喜剧课程介绍”世外的梦想是：有责任、感冒险、善表达、能实践、会创新。
学校戏剧课程包括：
二年级戏剧课程：戏剧游戏，戏剧工作坊；
三年级戏剧课程：声台形象—台词，戏剧史—古希腊罗马戏剧， 中世纪戏剧，文艺复兴时期戏剧，古典主义时期戏剧（戏剧起源戏剧轴）基本戏剧知识-分工，流程；
四年级戏剧课程：多样性是为了让学生期待他，趣味化则是让学生爱上他，演绎经典，作品创作，更多创意表演；
五年级戏剧课程：微电影；毕业大戏（演员 服装设计 舞台设计 化妆）--初期讨论各抒己见； 后期彩排 积极调整 ；台前幕后 默契配合；最佳状态自信展现；--世外奥斯卡。
语文活动课中的戏剧。
一年级：手偶剧 课桌剧场。
二年级：肢体局 卓别林剧场。
三年级：独幕剧 鞋带剧场。
四年级：多幕剧 经典童话剧场。
五年级：原创剧场—探索社会。
体验—戏剧课。
我先来介绍一下戏剧课的体验过程：首先要求是不允许照相，必须参加活动，否则，不允许在戏剧教室里。然后，跟着老师自由走路，老师喊数字，喊几，几个人在一起，没有找到组的，就要这样来做自我介绍：“大家好，我是来自、、、的大美女。”或者说 “大家好，我是来自 、、、的大帅哥。”抓住的老师有的改为“”大家好，我是来自 、、、的女汉子。”或者说 “大家好，我是来自 、、、的老头子。”然后，出示三个道具：钢琴凳子，圆墩，小鼓，戏剧老师把钢琴凳子表演成摩托车，把圆墩表演成马桶，表演得惟妙惟肖，然后随机找老师选任何一个道具表演，让其他老师们猜。最后一个环节是“探险活动”，放上探险的音乐，有悬崖，需要掂着脚尖走；有很矮很矮的山洞，需要爬着走；有小桥，需要跳着迈；突然有怪物，老师们相当投入，尖叫声立刻响起；所有都像真的一样，老师们表演得非常投入，当探险成功后，老师们立刻欢呼。戏剧老师让参与的老师们说感受，就是很快乐，忘记了自己是校长，自己是主任，自己是老师，戏剧课的第一节课是—打开身体，忘记自己，凭借想象以及心中的信念，像孩子一样，投入到课程中，真的很快乐。
