一、结论：
1.关于阅读启蒙：英语阅读并非建立在词汇量的基础之上，而是基于“图文音”模型。
2.关于写作启蒙：想象力写作并非依托词汇量，同样依托于"图文音"模型。
想象力作文范例：
快乐太阳，天空作为家，兄弟姐妹是星星和月亮，白天黑夜是太阳和兄弟姐妹们玩捉迷藏游戏……看完Lily这篇想象力作文的朋友无不惊叹。想象力作文到底是如何激发孩子想象力，让孩子畅游想象世界的呢？
二、Tyger探索
英语写作是英语技能中最难训练的一项。即便汉语，会说汉语的人到处都是，但会写文章，写好文章的人却不多。
写作是语言学习皇冠上的那个明珠。孩子们常常因为阅读输入不足而没有东西可写，也常常因为英文功底薄弱而表达不出。
写作难，难在内容和表达。内容是指写什么，表达是指怎么写。
首当其冲的挑战：
怎样让孩子愿意写？解决意愿问题。
一个不容忽视的事实：
事实一：
测试一下，a hat，一顶帽子，大家脑海中浮现出怎样的画面呢？再来，a dragon hat，dragon龙，a dragon hat你的脑海中浮现怎样的画面呢？可以确定的是，a dragon hat在脑海中的画面，没有两个人会完全一样。
为什么会不一样呢？
实例二：
Spider Man蜘蛛侠几乎无人不知，提起蜘蛛侠你脑海中浮现怎样的画面呢？是不是蜘蛛侠在电影中喷射蛛丝，飞荡在摩天楼宇中的英雄形象立马浮现在你脑海中呢？
Dragon hat在每个人的脑海中完全不同，为什么Spider Man在大多数人脑海中又完全一样呢？
实例三：
Forest Man，从字面意思你是怎么理解的呢？或许你认为这是一个关于生活在森林中的人类故事。然而真实的故事是一片550万平方米的森林源于一人37年的努力，创造了人造森林的“世界奇迹”。2013年，来自加拿大、美国、印度的电影制作者将他的故事制作成纪录片。取名《Forest Man》。看完纪录片，我们才建构起对于“Forest Man”的全新理解，Forest Man=“造林英雄”≠“森林人类”。从Forest Man字面含义出发，难道不可以理解为“森林人类”吗？完全可以，不过纪录片取名“Forest Man”显然并非此意。
我们家长要求孩子记中文，记意思，真的需要吗？No！背完单词就能准确理解了吗？No！Tyger可以明确无误的告诉大家，No！欲知究竟出门左转，妈妈必知的“阅读模型”。
学会拼读的孩子不知道意思，怎么办呢？这是一个困扰家长们的问题，Tyger的建议是与其让孩子死记硬背中文意思，饮鸩止渴，不如进行帮助孩子“内在建构”，在孩子如山花般灿烂的童年，建构出无边无际，丰富多彩的想象世界。
心理学原理：内在建构
不论是阅读和写作，家长们唯一需要做的就是帮助孩子构建“图文音模型”。从阅读的角度，图像是帮助理解意思，从写作的角度，图像更肩负着内在建构的重大使命。因为每个人的内在建构都是独一无二的。
三、Tyger的实践
a cat（猫）太平常不过了，对吗？Mad（生气），a mad cat。你会想到什么呢？在Tyger的想象力作文课上，这种练习叫做头脑风暴。刚开始，孩子们不适应，觉得很奇怪。猫怎么会难过呢？有的孩子甚至还会反驳猫不会生气。这时我会说，我的想象是这样的，孩子们觉得挺好玩。
Tyger进一步解释说，大家看过动画片《猫和老鼠》吧？聪明伶俐的老鼠不是经常把猫捉弄得发狂吗？不仅猫可以生气，小猪还可以伤心呢！a sad pig. 一只伤心的猪。你想到了什么？孩子们不再拘谨，开始建构自己内心中的图像。
“蛋糕可不可以伤心呢？”Tyger冷不丁问一句。有了前面的铺垫，孩子们的想象力被彻底激活，他们明白了动画片靠的想象，好莱坞大片靠的是想象，平时爱看的"西游记"，爱玩的“My Craft”也都是想象，Tyger再问同学们，大家喜欢听神话故事吗？神话也是我们先人们的想象啊！“A sad cake一个伤心的蛋糕，你想到了什么。”Tyger问，孩子们兴趣来了，叽叽咋咋地讨论，我请他们一 一回答。
学员A说：蛋糕店里，其他蛋糕都被买走了，就自己没被买走，蛋糕很伤心。
学员B说，蛋糕没接住，摔在地上，蛋糕很伤心。这时Tyger亮出了自己的想象——
孩子们通过头脑风暴游戏，激活了想象力，第一次感受到了文字的力量，第一次感受到自己的想象和其他人都不一样，自己如此与众不同。当你不断激活孩子的想象力，帮助其建构起“图文音”模型，孩子们不再依赖“中文翻译”来理解英文，他们收获了前所未有的快乐。
因为在想象的世界中，任何稀疏平常的文字，都是极富个性的。打开孩子们天马星空的想象，他们的表达意愿被充分调动起来，他们看到桌子不再是简单的红的，绿的，方的，圆的，而是会飞的，会说话的，会变形的。这是一个全新的世界，所有孩子都无比神往……
四、佳作欣赏
会飞的出租车
A flying taxi.一辆飞行出租车
A flying taxi flies.这条飞行出租车飞呀飞
A flying taxi flies to the sun.它飞向了太阳
A flying taxi sees a rocket.它看到了火箭
A flying taxi knocks into the rocket.它突然撞向了火箭
No, taxi, no.不要啊，出租车
A flying taxi breaks up.出租车分崩离析
Bam, Bam, Bam砰，砰，砰
The Earth cries. 地球妈妈哭了
会看会说的电视机
A TV.一台电视机
A robot TV.一台机器人电视机
A robot TV can see.机器人电视机可以看东西
A robot TV sees a bird. 它看到了一只小鸟
Hello, bird, can You see me?你好，小鸟，你能看见我吗？
Yes, I do.当然
Which channel do You like?你想看哪个频道？
I want to watch bird TV.我想看小鸟节目
It's really cool.节目很精彩
Thank you, robot TV.谢谢你，机器人
You are welcome.不客气
会游泳的汽车
A bus.一辆汽车
A swimming bus.一辆可以游泳的汽车
The swimming bus swims in the sea.它在海里游啊游
The swimming bus meets a fierce shark.它遇上了一头凶猛的鲨鱼
The shark is very angry because the bus blocks in the way.鲨鱼看到了汽车很生气，因为汽车挡住了他要去的路
I am angry, I want to eat you.鲨鱼说，我要吃了你
The bus swims and swims.汽车赶紧逃离
Who can help me?谁能帮帮我呀？
An octopus blinds the shark with its ink.一头大章鱼喷出了浓稠的墨汁，挡住了鲨鱼的视线
The bus is saved.汽车被救了
They become friends ever since.它和章鱼成为了永远的朋友
题外话
关于想象，我们还可以深化，想象在艺术创作，电影动画创作，文学创作等领域无处不在，即使抽象如信用卡，国家，货币这些，也都是想象的结果。国家即我们想象并且承认的一个共同体。一句话，没有想象，人类文明将寸步难行。
五、Tyger语录
没有惊天动地，只有日积月累，愿“图文音”阅读模型融入每个妈妈的教育观，阅读观，启蒙观…
