考编的路上太拥挤，各行各业都是如此。此前网上就有北大博士报考城管编制的新闻。
我们这个小城市里经济不发达，工业不发达，就业机会少，对于编制的追求尤甚。再加上今年政策对于民办学校的影响，很多私立学校要么停办，要么招生缩水，必须裁员，更加加剧了供大于求的局面，竟出现了两千多人竞争一个教师岗位的情况。而且考出来的分数一个比一个高，以前70多分算高分，现在70多是最低分了。
疫情之下，人人都在为稳定的生活保障拼尽全力。尽管考上了编制也觉得不过就是鸡肋，但起码能有碎银几两维持基本的生活需求。所以，但凡有一点点希望，都有无数的人为它苦苦煎熬。
每天送女儿上练字班，我就能看到两个妈妈坐在休息区的角落里，戴着耳机，一边听着什么，一边拿笔在书上写写画画。今天刚好她们俩之间有个空位，好奇心驱使我坐过去。坐下之后，偷瞄了一眼她们的书，我左边的妈妈面前摆放的是《教师考编必做》，上面遍布着各种数学习题。她一会儿听课，一会儿暂停，思考、做题。
右边的妈妈在做笔记的是自己打印出来的ppt，她听得认真，资料上都写得密密麻麻的。
她们的孩子下课后会来找她们，一个是女孩，一个是男孩，估摸着都是四五年级的学生。他们要么找妈妈喝点水，要么吃点没来得及吃完的早餐。这时，妈妈们就会暂停听课，跟孩子短暂交流互动。两个妈妈显然是考编大军中的一员。她们提升自我、照顾孩子两不误，这种见缝插针的学习精神令我敬佩。我想之前如果自己能像她们这样努力，或许也早就考编上岸了。
我有过两次考编经历，一次是09年，刚从外地回来，生了老大，看到我的县城在招考老师，就去报了名。那时我在一个培训学校兼职，报完名之后，还是该上班上班，下班回来就就带孩子玩，从来没为考试做过半点准备。笔试侥幸过了，但是没有优势，入围面试之后，听说面试过程被曝出有黑幕，后来暂停了，纪检委派人过来坐镇，面试才得以继续进行。我上完面试课都是晚上十点半了。第一次考编，就这样潦草地落下了帷幕。
自此，我对考编存着更强的抵触情绪，觉得能力是一方面，更重要的是关系，我没有过硬的关系，也没有那么突出的能力，所以就也没再考虑考编的事。
再次考编是18年了，身边的同学朋友基本都上岸了，劝我也去考，说考编累一时，在私立学校累一世。再说我有“优秀教师”称号，可以走绿色通道，只要面试就行了。
听到她们这么一说，我也动心了，就报了名。这么多年的教学经验，一个试教课还是不在怕的，就也没放在心上，该干嘛干嘛。
面试的日子来了，我抽到的课题是《将相和》，更加淡定了，这是我上过两三遍的课文了。准备半小时后就去上课了，上课途中，我看到三位评委老师一边听，一边面带微笑不住地点头，课上得更加自如了。总结时，还临时完善、创新了板书。
课上完之后，还有问答环节。评委老师问了我两个教育学心理学方面的专业问题，由于多年没接触，又没做这个准备，概念性的东西完全忘了，回答的前言不搭后语，这时，评委老师用手肘抵着桌面，撑着额头，再抬头时，之前的笑容完全不复存在了。我知道，又凉了。
这次，我的分数是85，最后公布成绩时，86分的考生顺利入围了。知道最终结果后，内心很沮丧，很难过，却也觉得公平，我知道有些老师考了一次又一次，越挫越勇；有些老师辞了职全心全意在备考，废寝忘食；有些老师专门报班学习，毫不大意。而我只是裸考，如果我随随便便就过了，不是对那些老师不公平吗？同时，自己也悔不当初，如果能用心准备、认真对待多好。
这是我离编制最近的一次，我没有好好把握。后来连走绿色通道都已过了年龄了，再怎么拥挤的考编之路也与我无关了。
至此，我此生已与编制无缘了。
