期待一周的正面管教课程终于开始了。特别有幸可以参加侯爸的正面管教第二节课程，侯爸讲的内容是归属感和价值感。
一:新知
课程里有以扮演孩子父母角色临场发挥的形式来开展，特别有幸我第一次在侯爸的正面管教中以情景剧的模式扮演孩子，虽然在扮演过程中有些笑场吧，但是使我更加了解到了孩子的内心感受。侯爸的幽默风趣,让我再一次体验到课程中开心与快乐。然而我扮演的情景剧，我们扮演的是，寻求过度关注，我扮演中的孩子，画面一让我感受到了伤心与难过。我内心的感受是，妈妈太严厉了，使我没有了归属感。拥有了一个没有爱的家并且，我不会按照他说的来做，而且还会很反感。可画面二也就是侯爸讲述的的正确的教育方式让我心里感受到了舒缓并且喜欢按照妈妈的意思来做。经过这两个画面。让我深深的感受到了。妈妈的做法关系到孩子内心的感受。所以我们不要用传统的方法来教育孩子。使孩子没有归属感，没有爱。
改变我们的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。
二：改变旧知
我也正在尝试在生活中会运用正面管教的理念和方法来教导班级里的孩子，正面管教是一个可以较好的跟孩子沟通、处理孩子成长过程中一些问题的方法，可以提高孩子处理情绪。 在平常教育还是问题，我都是采用吓唬打骂和指责，以前总觉得孩子做那些事情真的很气人，所以不受控制的还是采用平常的教育方法。经过学习到后坝的正面管教课程。我再一次认识到以前的教育方法是一种错误的。其实孩子淘气，哭闹就是想引起家长的注意，想让大人陪他玩，想要找到自己的归属感，侯爸用正面的方法，，所以可想而知我们以后要试着用正面的状态跟孩子去沟通，交流。通过扮演，深刻的触动了我，理解了孩子的心情中的变化。我在以下列举我班孩子的一件以前让我头疼的事情吧：
我们班是一个宝宝班。孩子们来幼儿园不免有一些哭闹现象。可有一名老生，他看见新来幼儿园的孩子哭的时候，他也总是跟着哭，并且比新来的孩子哭的还猛。老师都不能安慰与抱新来的小朋友，如果这种现象一发生。她就开始哭。他想要我们关注他。就像侯爸讲述的那种，孩子没有归属感，不会用言语表达，并且用行动挑战性的来给自己表达。我当时的内心就是很生气。就会大声的说他，可是他一点儿都不听还是哭。经过学习了侯爸的第二节归属感与价值感，我还是觉得采用侯爸的管教方式，更加使孩子的内心有一个好的转变。
三：实践
学习了归属感和价值感，我也要马上把它融入我的生活中，以至于给孩子更好更正确的关爱，侯爸的正面管教，让孩子更加认识到了自己的错误。并且听从我们的安排，向更好的地方去成长。所以对待孩子不能一味的打骂孩子。期待侯爸的下一节课程会更快出现并且更加精彩!今天的学习让我受益匪浅，多跟孩子沟通。让孩子感受到是在爱的环境中健康成长，并且不是溺爱的那种。也让我教导教育班级孩子的时候也有了一个大幅度卓越地一个提升!
