PPT是什么？PPT有什么用？你真的会设计和制作PPT么？你给自己做的PPT打几分？这一连串的问题，真的是问懵我呀！作为一名信息技术老师，常用办公软件的使用与操作是我们学科教学中必有的教学内容之一，PPT就是其中的一个重要组成部分，所以说提起PPT我真的很熟悉，比其他科目的老师更熟悉，因为我的教学内容之一就包括教会学生如何设计和制作PPT作品。但是在听了梁老师的课后，我认识到了自己在PPT的设计和制作上还存在着很大的不足，用课中的打分来评价的话，我给自己3分吧。梁老师讲一个优秀的PPT作品应该具有教学性、准确性、艺术性和技术性。老师一边再讲，我自己一边对照自己的PPT作品反思了下自己，教学性和准确性有，至于艺术性基本没有，就像老师说的基本不用什么模板，用也都是程序里自己带的，把关键性的知识点输入进去。技术性的问题基本没考虑过，因为我们都是在自己的学校里用，没出去用过。所以说自己在艺术性和技术性方面还需多多努力。平时我在教学中用到的所有课件都是自己一页页亲手做出来的，可是在对比了老师的做的精品PPT后，觉得作为一名信息技术老师真的有点汗颜。用老师说的PPT真的就是我“最熟悉的陌生人”，原来这位我如此“熟悉”的人能够做的那样美。在没听过这节课之前我只知道想找PPT可以去百度文库，听了课之后，了解到原来还有一个叫“创客贴”的设计网站，里面有这么多精美的PPT模板可用，参加这次课程的学习确实开阔了自己眼界，了解到了更多最前沿的资讯。
在课程中老师讲到了设计和制作PPT的步骤，我反思了下自己制作PPT时的情况以及教学生使用和制作PPT的过往，我认为要想设计和制作出精品的PPT在老师提到的步骤前，应该还有个一个很大的前提和基础就是这个设计和制作的人是不是对PPT中所有的功能都已经熟练的掌握了，能够运用自如了，如果没有这一前提作为基础，之后的那些是不可能实现的，而我们的信息技术的教学就是在完成这样一个打基础的工作。其实不止是学生，其实很多老师对于PPT软件中的很多功能掌握的都不是很全，会的操作真的不多，对于基于这种水平的人们来说，你让他做出个怎样精彩的PPT是不太可能的。所以在我的课堂中，我会尽我所能的教会我的学生PPT软件包括里面的每一个小功能，包括它自身的功能、可以怎么使用，再到每个功能具体的反复操作练习，之后我会向学生提出一个主题，使他们能够围绕这一主题，多多操作和练习对于多种功能的综合运用，为他们将来能够设计和制作出精品PPT打下坚实的基础。在课程中老师讲到过教学PPT的三大功能，除了情境创设和化抽象为直观外，启发到我的是第三个功能，它的交互练习功能。在信息技术的课程中理论课程其实并不多，更多的它是一门属于动手实践的课程，很多技能教受都要通过交互练习来实现，所以在我之前的教学中我也在慢慢探索教学PPT的这一功能，希望通过这一功能，帮助学生更好的理解和使用所学到的新技术、新操作，努力的实现通过技术达到支持学生学习的教育目标。
结合参加课程以来这三节课的学习，我发现虽然三位老师讲的具体内容不同，但他们都秉持着相同的教育理念，总结来说我认为共同的理念有二：其一，先设计，后技术；其二，如何通过我们所掌握的技术提高教学效率。首先，从其一来看，先设计，后技术。在第二课中老师就特别强调过这一理念，告诫我们不要为了技术而技术，而应该思考如何用技术为我们的教学服务。在第三节课中老师也强调过在制作之前要远离电脑，去理解、去构思，然后在制作，这其实跟第二课的老师说的先设计是一个道理。其次，如何通过技术提高我们的教学效率，通过对这三节课的学习，我认为一方面我们可以利用第一课中学到的微信小程序中各种类型的小程序为我们的教学目标服务，一方面我们可以通过第三课中老师讲的要学会“借力”的方式获取教学资源和现代教学工具，像老师提到过的，例如专业的网站、某方面特别强的网络达人等，同时我注意到老师也倡议对这份“借力”的利用要恰当和适度。
最后按照老师在讲课中强调设计和制作PPT的基本原则（本课重点），即逻辑结构清晰、整体风格统一、单页设计的一目了然和视觉化的基本原则，我认真完成了本次PPT作业的设计和制作，我这次用了课程之初推荐的创客贴网站进行的制作，在其过程中我遇到了很多难题，毕竟以前从没接触过，这更使我意识到一个精品的、高大尚的PPT的完成，离不开制作人员的辛勤付出和不断的修改，过程是很繁复、很折磨。我的作业用的是老师在课程中提到的16:9的高端PPT模板，通过这次作业的实操真的令我收获满满，希望自己用心做出来的这份作业是令人满意的和优秀的。
