最近一年一直在接收中考改革的消息，每一次教育的变动都牵涉着学生和家长的心。由原来的各地区自主命题到全省统一命题，这是一个循序渐进的过程，同样也让我们发出思考：未来的中考导向是怎样的？
我想应该是“万变不离其宗”。毕竟数学学科本来就是一个锻炼学生逻辑思维能力的学科，有新课标的依托，初中数学知识体系健全，那么新颖的，贴近现实生活的数学问题应该是未来的趋势。
一直以来很多老师和家长学生都走进了一个误区，就是为了“分数而学习”。为了中考能考出好的成绩，不断地机械刷题提高做题的正确率和速度是大家一直追求的，同时世面上的练习题也越来越难，让学生见了数学就痛苦不已。成绩固然重要，但是却背离了学习数学的初衷，我们并不是为了考试而学习数学，而是要把学到的知识运用到日常生活中。
今天张铁老师找的两个有关二次函数的对比题让我茅塞顿开，传统的二次函数题总会让学生有这样的疑问“我学这个到底有什么用？”，而当我们真正把二次函数的知识赋予生命，它就可以解决遇到的水管问题，而这才是学数学的真正意义。所以我想在以后的教学中，其实也可以多找一些真正贴近生活的问题让学生带着数学的眼光去思考去解决，而不是机械的求答案。
王淑红老师提出的课上要让学生多思考为以后得教学提供了一个新方向。一直以来为了赶课时赶进度，怕学生吃不饱，嚼碎的知识填鸭式的往学生嘴里灌成为了大多教师的常态，而真正忽略了学生的思考。让学生如何真正的回归课堂，对数学问题真正的动脑思考才是我们真正要解决的问题。我想这需要一些智慧。我觉得首先就是要让枯燥的数学课堂变得有趣起来，调动学生的积极性，毕竟热爱才是源动力。那么如何让数学课堂有趣？我们下次再讨论。
