“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”这是布袋和尚的诗作。其中一句是今天华应龙老师的讲座题目《低头便见水中天》。
至于华老师，之前我不了解，但他讲座中的故事深深吸引了我——《您这不是打击我们成绩好的人吗》，讲述他2007年一次大型公开课上的故事 。课前，由于自己忘记带学生使用的A4纸，让其他老师去拿，自己与学生聊天，让学生介绍自己，没想到董思成介绍自己说成绩不好，听课老师报以掌声。华老师用爱因斯坦、爱迪生的事例激励他，没想到一女孩质疑“您这不是打击我们成绩好的人吗？”。因为纸已经发了，师傅也让暂停上课，自己也不知道如何回答，就开始上课了。
但女孩的问题一直在耳边回响，他很希望课上有时间解决。好在课接近尾声，董思成想出画大圆的方法，成绩好的女生却没有。他就借此情境，说了句古人的话“人皆可以为尧舜”，掌声再次想起，有些学生也主动看向女孩，那意思是“老师回答你的问题了”。
这节课，深受大家好评。但我更喜欢华老师的课后反思。他一直在思考：如果董思成说不出画大圆的方法，自己说不出“人皆可以为尧舜”的话，会怎样？女孩为什么会质疑？他从自身反思，再次设计答语：“成绩好固然让人阳光灿烂，但成绩不佳也不一定前景暗淡。爱迪生……”估计那女孩就不会质疑。
关键是他不仅反思问题所在，还想出解决方案，深挖背后原因，为自己下次上课再出现这样的情景做好应对。
我不得不佩服，名师就是名师，反思力就这样培养的。
我特别喜欢他那句：教学要成功，不但传授知识，而且要启迪智慧，更要滋润生命。
想想我，从教多年，我在追求什么样的教育成功？成绩，成绩！特别是这次期末考试，我班考得差，我正在自责、反思，还在想：下学期是不是增加作业量，严管学生呢？我也在追求成功的教育，我就要做到这三点：传授知识、启迪智慧、滋润生命！我不会因为成绩，而让孩子的童年失去光彩；我也不会为了所谓的光彩，让成绩倒数第一！
今天，与朋友谈起自己教学存在的问题，很是懊恼。假期 ，我就反思自己的问题，在准备功课——弯道超车，让下学期，学生与我都能感受到生命成长的价值！
