明天娃们去秋游，这样好的天气，我也很期待呢！
周末的时候，娃们要绘制第二单元的思维导图，在这里先给大家梳理一下相关的知识。
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先聊聊为什么我提倡娃们利用思维导图进行复习（复盘）呢？
因为用思维导图进行归纳复习有助于知识结构化，便于于理解记忆。它通过对知识点（关键词）的提炼，可以在一张纸上呈现整个单元知识的脉络，把“厚”书读“薄”。
我们知道人的左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。思维导图把关键字和颜色、图案联系起来，就刺激了视觉感官，大大激发了右脑，从而可以提升娃们的学习能力。
它通过联想绘制图案，从而增强娃们的记忆力和创造力。
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这是我根据《形状与结构》章节的知识点完成的思维导图。土黄色的颜色不太清晰，所以重新描了一下。我的思路是把本单元的八课重新梳理，然后形成一个清晰的知识脉络。
首先明确：横梁一般是长条形横向的承重构件，柱子是建筑物中直立的起支撑作用的构件。柱子承受的压力是向下的，要把柱子压短，压碎不容易；横梁承受的压力是压弯、压断，比较容易。所以我们这章书的头两节讨论的是如何提高纸梁的抗弯曲能力。
第一、二节合并起来，能够提高纸梁抗弯曲能力的方法有三种：增加纸梁的宽度，增加纸梁的厚度和改变材料的形状。由于增加纸梁的厚度能大大增加抗弯曲能力，由此可以解释为什么改变纸梁的形状能够提高抗弯曲能力。利用这个特性同样可以解释瓦楞纸为什么比较坚硬的问题。
第三、四节是关于拱形的，所以也把知识点合并。分别是拱形力的分解，变形和应用。
框架结构，塔和桥的结构，我们只要知道一些基本要素，学会分析就可以了。如：框架结构的定义和作用，塔稳固的原因（上小下大，上轻下重）。
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小学的科学课，我们很重视实验，这个单元重点是纸梁抗弯曲能力的实验。尤其是控制实验的变量。如果是研究纸梁的宽度对抗弯曲能力的影响，则变的条件是纸梁的宽度。不变的条件是：桥的高度，宽度；纸梁的厚度、形状；垫片的质量和所放位置等。这些是考试的常见题，所以也在导图上做了示例。
拱形的力的分解同样是常考点，所以也在导图上画出示范。
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秋叶大叔早几天发表了一篇关于思维导图的文章，里面提到思维导图适合内化，我很赞成。（原文链接就是这篇《99%的人画的思维脑图都是错的，是因为他们不懂这两点！》）
学习思维脑图已经大半年了，我觉得它对我们消化吸收理解学到的知识非常有帮助，非常好。因为是个人的内化，每个人的知识结构和理解也都是不一样的。所以我不强求娃们要照着我的格式去做，最重要的是娃们真的理解了知识点，然后把这些知识点串起来，成为自己的东西。如果实在是不知道如何下手，可以从临摹开始。
为了成为更好的自己，我一直在学习。而网络的飞速发展，让学习变得越来越便捷。我最近在网易云课堂上学习乌素和柒柒的《轻松手绘》，在喜马拉雅上学习秋水教主的《学会知识管理，优秀到不能被忽视》。通过这些课程，我对知识管理和笔记归纳又有了新的认识。我也时常反思如何能更好的帮助孩子们形成自己的知识网络结构。未来我可能尝试新的方式，期待和娃们一起进步。
