艾瑞德国际学校是一所可以触摸中西文化经典的学校，是一所可以滋养科学人文精神的学校，是一所幼儿园和小学一体化的学校，还记得9月底我们的召开的教育嘉年华《因为相信，所以看见》，在这个教育嘉年华中，我们的主讲嘉宾浩然主任说到我们艾瑞德的幼小衔接，衔接的是一种心态，衔接的是一种时间管理，衔接的是一种逻辑思维。
在这个幼儿园和小学一体化的学校对于大大班的我们有了更多的益处，我们将在幼儿园大大班的时间阶段开始过渡体验小学的课程，从此刻开始培养孩子对小学生活的一种向往和美好。
艾瑞德国际学校有五十余种的拓展课，充分尊重孩子们的兴趣与选择，从自身兴趣出发自主选报拓展课，而我们今天要体验的是五十余种拓展课其中的一门课程：创意美术。
孩子们看到自己即将上小学的美术老师（丁丁老师）已经准备好了材料在教室里等待大家，都非常的开心，都想积极的配合丁丁老师，给老师留下一个好印象，好印象先从坐姿开始。
猜猜丁丁老师在给我们讲什么知识？
在体验课正式开始之前丁丁老师先给我们欣赏了几幅小学哥哥姐姐创作的国画，由国画讲到了纸的材质不同，今天我们要作画使用的纸就是宣纸和半熟宣纸的结合，丁丁老师告诉我们，因为宣纸的硬度不够，所以我们在画画的时候要下笔轻轻的，温柔一点。
紧接着丁丁老师给我们讲了一个故事《望梅止渴》。
有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”
他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多
听完好听的故事孩子们开始进行对杨梅创作。首先是杨梅颜色的对比选取，接着由丁丁老师传授画杨梅的方法—画蜗牛线（画蜗牛线怎样会变成一颗颗又大又红的杨梅那？）别着急，一会就是见证奇迹的时刻。
认真的孩子总是自带光环。蜗牛线已画好，就是见证奇迹的时候啦！
恩？孩子们做了什么操作？蜗牛线怎么开始长大了？原来是在已画出的蜗牛线上加入了一点点白水，当水性彩笔画在半熟宣纸上遇到水它就开始晕染。我们的蜗牛线开始变的模糊长大！
晕染过后的蜗牛线再进行美化加上点点和刺刺还有枝杆和树叶，我们的杨梅就完成了，一起来欣赏一下吧！
怎么样，有没有口水在嘴巴里打转呀！课程结束是什么让她们这么愉快不约而同的唱起了《暖暖》
我觉得整个课程的体验传递的是一种孩子对未来的美好和向往，让孩子内心充满期待，让孩子看到再长大一点更加自信的自己。最后特别感谢丁丁老师如此用心的传递艾瑞德自然生长的教育，让每一个孩子都感受到了来自小学老师的温暖爱护。
