学习后，不知道如何和老公、孩子沟通了，感觉不会说话了。老是想着坐下来，一本正经地说，有时说着说着，不自觉就切换成了“说教模式”，自然遭人反感。不说出来吧，自己又憋屈得难受。
今天上午下班路上，接到老公打来的电话，问何时到家？同时电话那头也传来了儿子学习时不耐烦的抱怨声，还有执意要去奶奶家。和杨姐简单把事情说了一下，于是，有了新思路。
回到家后，老公和儿子在打枪，陪儿子玩了一会儿，然后创造了一个我和老公一起在厨房做饭的机会。
“老公，上午梓旭做作业情况咋样？刚才听你电话中有点不开心，梓旭也有点情绪，我也不在场，不知道发生了什么？能给我说说不？”
“也没啥。”
“咋可能没啥事呢？说说呗。我听听咋回事。”
“上午写作业时梓旭很着急。”
“还有吗？”
“跳个绳还很多事，一会儿用这个绳，一会儿用那个绳。”
“还有吗？”
“做了65个口算题。”
“还有啥？”
“梓旭的数学寒假作业写完了。还有写字课马上就到了。写字课到后，他现在的书法还练吗？”
“我也不知道，你准备咋整？”
“他不提出来，就继续练。”
“好的，还是老公这个办法好。那梓旭的寒假作业做完了咋办？”
“没事，我从网上给他买了学习资料，应用题，让他接着做就行了。”（听到这，我有些情绪了，感觉辅导儿子的学习方法有问题，准备往学习方法上引）
“老公，你感觉咱们一味地让儿子做题，这种方式好不？你有啥好方法没？”
“我也没方法。”
“我前几天听到一个音频，是有关学习方法的，要不趁着做饭时，咱们一起听听？”
“我看你天天不是听就是写，也没见你有方法。”
“我要是一学就有方法，世界上都是诸葛亮了……”老公的一句话，一下子成了导火索，我也开始“怒怼”。
谈话戛然而止，不欢而散。本来计划一起煮面吃，我一生气，自己煮了碗泡面，吃完就睡觉去了。
反思：
1.之所以沟通不善，是因为自己急于求成的心里，老是想通过一次谈话，解决很多问题，往往欲速则不达。自己应该学着听其言，观其行，根据实际情况，学着及时刹车，而不是滔滔不绝。
2.当沟通时，不知道说啥的时候，就不要随便乱说，想好后再说。
3.沟通时，看似都是重点，实际上一个问题也没解决。沟通问题应该有重点，短而精。
4.通过本次谈话，以及这两天的零碎沟通，能够感知老公对我在家学习有意见了，感觉学习占据了我们俩在一起的时间。以后，要慢慢调整学习时间，让他感觉他比学习重要。
