如果你静静回忆一下，在记忆的影像里一定有这些镜头。你的老师，父母或者领导在你遇到问题时，一定会给你说过，你先思考一下，好好思考思考答案是什么，这个问题怎么解决。
却从来不解释思考是什么？一名好的思考者应该具有什么样的品质？而这些才正是你所缺乏的。不过相信我，你并孤独，事实上绝大多数人一样不知道什么是思考？怎样思考？
先解决思考最重要前提：心智和大脑。大脑是思考的必要条件，而心智是我们采取主动并行使我们自由意志的工具。也就是说心智让我们面对问题可以积极去思考。
思考与感觉不同，且正好相反。感觉是包括情感、情绪和欲望的主观反应，它通常自发生成。而思考则是用以解决问题、作出决定或取得理解的有意识的精神过程。是主动的，有目的的心智活动。
思考可分为创造性的和批判性的。今天只说批判性的，批判性思考是我们用以检验各种主张和论据，并判定哪些具有优点，哪些不具有优点的过程。批判性思考就是寻找答案，是一种探究，它所使用最重要的工具是提问探索性的问题。
例如：“如果父母和老师都强调道德价值，就会出现较少犯罪，特别是暴力犯罪。”针对这个议题，批判性思考就会促使我们提出：
1，一个人的价值观来自何处？出于个人自身还是外在的？来自思想还是感觉？
2，教育可以改变一个人的价值观吗？如果是这样，那么这种变化总是往好的变吗？
3，父母或老师们应该设法塑造孩子的价值观吗？
通过这些探索性问题，去寻求答案。这就是批判性思考，它的特点是：
1，批判性思考意味着作出合理的决定，无论这样决定是普通还是不同寻常的。
2，批判性思考的检验是看思考者的推理是不是好的推理，是不是充分的推理。而不是所有通过推理支持自己的信念的思考都是批判性思考。
3，批判性思考包括当正确答案不容易获得时，还要去做寻找答案的过程。
4，批判性思考是一个习惯问题，可以通过学习和练习来获得。通过培养批判性思考者的特性，最疏忽和草率的思考者也可能成为一名批判性思考者。
想要成为一个批判性思考者可以刻意地去培养以下特性：
1，以诚待己，承认自己所不知道的事情，认识自己的局限性，看到自己的缺点。
2，把问题和有争议的议题视为令人兴奋的挑战。
3，尽全力领会复杂性，保持耐心和好奇心，并准备花时间去解决难题。
4，把判断建立在证据而不是个人喜好上，只要证据不充分就不下判断。当有新证据证明以前判断错误时，就修改判断。
5，即使面对不同意的观点，也要专心的阅读和倾听，并对他人的思想保持兴趣。
6，认识到极端的观点很少正确，所以避免这些，践行公正性并寻求平衡的观点。
7，控制自己的感情而不是被感情所控制，三思而后行。把克制，自律践行到底。
正如以上特性所表明的，批判性思考依靠的是心智的约束。约翰·杜威认为心智约束等同自由。他认为，没有心智约束的人不是自由人而是奴隶。
最后说一下批判性思考的基本活动，依次是调查，解释，判断。调查就是发现证据，证据必须是相关和充分的。解释就是判定证据的意义是什么？且解释必须比其他的解释更合理。判断就是就此议题得出结论，且得出的结论必须通过逻辑的检验。
批判性思考的基本活动表明：唯一值得作出的结论是基于对问题或者议题以及他们可能的解决方案或决议的透彻了解。而不是让推测，猜想形成的预感和假设来操纵我们的思考，并预先规定我们的结论。
《超越感觉：批判性思考指南》第二章读书总结。
