一位老师问：席老师，任教十几年了，还是初级职称。如何才能快速评职称？
这个问题很大，一两句话真的说不清。
第一，要让自己的能力和经历符合评审条件。
比如担任班主任，进行循环教学。你怕吃苦受罪，没有学生管理的经历，谁敢给你签字盖章？
有老师嫌学校给自己分了四个班的地理。我说，你就偷着乐吧。你一年把一本书讲了四遍，相当于别人四年才有的经历。再者，只教一个班，上完课感觉需要调整，可惜没有机会了。教四个班，你在不断尝试教法，第四节肯定比第一节课上的出彩，因为你有了三次历练机会。
有一次分课，有老师到教导处质问我，为什么给她的道法课排在下午后两节？我回答哦，不为什么，你想哪一节上？不行你来安排课程表？
连学校分配的工作都不愿意接受，你怎能进步呢？
有老师企盼不用费劲就评中级或者高级，如今政策正在酝酿中，有耐心，那就等。比如坊间传言根据任教年限，可以直接认定。
其次，就是积极去争取。
积极参加优质课评比，公开课展示，还有就是示范课。遇到校内的公开课，要努力去争取。任何能力都是在实践中提升。在战斗中学会战斗，在江河中才能学会游泳。
如何评为优秀教师？
这一点，我专门写过一篇文章。自己要付出超出所有人的努力。看看一些优秀教师的做法，自己找一下差距，努力向优秀靠拢。
于洁老师每天早上第一个到教室，中午在教室看着学生午休，累得回到家只想休息，饭都不想吃。
我们的优秀要让人看到进步，看到效果。
第三，要不断读书学习实践。
我曾问一位中年教师，2022版的新课标是否看过？他说，学校没有。我又问，平时看过什么教育类期刊或者报纸？
他说，学校除了某某日报，教育类报刊几乎没有。
言外之意，学校没有，你让我怎么阅读？我彻底无语。
现在要获取资源真的很容易。你想了解哪位名师？直接在“豆包”里搜索。你想看哪位名师的优质课视频，在微信里都可以找到相应的资源。
网上有各学科的课程标准，包括解读。《中国教育报》《中国教师报》线上有电子版。何况教师订阅一份教育类期刊，也是专业成长的需要。哪位名师没有订阅超过三本期刊？
结果那位老师觉得很委屈，我每周20节课，哪有时间看书？哪有时间写文章？
我写文章和读书，是利用清晨早起的时间，晚睡的时间，也不曾占用工作时间。做老师的，彼此的工作差不多，谁也不会太轻松。所谓空闲，都是挤出来的。
今天中午，13:50预备，我12:30到13:00午休，午休后的50分钟，就是我的学习时间。我写了两页毛笔字，把吴再柱老师的新书《教育家精神与进阶之路》，看了20多页。
五年来，我很少睡到六点后起床。生物钟在五点自动提醒我该起床了。每天不看几页书，不写文章，我自己都觉得空虚。
听了我的讲述，那位老师说，你的做法我真的学不了。
没办法，我只好劝他，把职称看淡一些，多活二三十年，啥都有了，何必费这脑筋？
你说东他说西，我俩始终不在一个频道上。他在抱怨教育环境太差，抱怨职评制度不合理，抱怨学校制度不公。唯独没有意识到自己有哪些问题，从没想过去改变自己。
吃不了自律的苦，那就安心认命吧。
