有效的读书方式应该私人化的，没有所谓的大众的读书方式，一千个人有一千个哈姆雷特。

今天分享的这本书是来自于赵周的《这样读书就够了》，除去一些赘述洗脑的部分之外，还是有很多值得借鉴和参考的知识和方法的。下面我们一起来看一下。

有效学习的五大公理：

这本书中，作者分析了学习的五项基本公理，分别是：自我导向，关联经验，强调实践，聚焦于解决实际问题，内在驱动。基于这五项最基本的原理，作者介绍了一种新的读书方式：拆书法。

其实拆书法已经不是一个完全陌生的领域了。目前市面上已经有很多专业的读书人在去做拆书的工作。只有通过自我拆解，才能够把书中的知识更加深入的内化成属于自己的能力。这一点我个人是非常认同的。如果读书仅仅是停留在作者传达出来的东西或者是完全流于表面的话，那么你永远无法真正获得这本书。

拆书法：

作者在这本书中提到的拆书方法为RIA，即阅读拆页（reading）+讲解引导（interpretation）+拆为己用（Appropriation）。这三个部分中最重要的也是最难落实的就是第三个部分了。前两个部分可以依赖拆书家进行完成，第三个部分是需要通过结合自身经验去完成的部分。

便签学习法：

拆书法还需要依赖另外一个读书方式来更好的落实，就是便签学习法。所谓的便签法不是简单的把书中的知识点或者金句抄写到便签上，而是需要把自己的理解和感悟写上去。便签法适合拆书法提到的后两个步骤，即引导和运用。如下图：

在有了便签法的基础上，作者又进一步将拆书的方式分为七个步骤：

确定你要读的书是致用类的图书，这是拆书法的适用边界。这一点非常重要，小说和散文类的书籍肯定是不适合用这种方式来阅读的。

要求自己用较快的速度阅读

在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒。

针对书中的某个信息，问问自己有没有相关的经历，是否听说或者见到过类似的事情，卸载一张A1便签上，贴到I便签旁边。

规划今后如何应用。写在A2便签上。

在贴了便签的书页旁，贴一张指示标签。题型自己这一页有自己的学习资料。

看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或者墙上，挺行自己落实行动。

便签法的能够帮助我们将碎片化的知识进行整合和运用。学习并不是照搬他人的体系，拥有自己的学习体系尤为重要。当今社会信息传递的速度非常快，今天可能有一篇帖子出来《人生就是一杯清茶》，明天一篇帖子出来《你从未真正拼过》，如果没有自己的体系和认知，很容易被别人的观点所引导和左右。没有自己的体系，就相当于没有学习，聚集再多，也会有一天轰然倒塌。

另外，学习也是一个需要反复的过程。书中提到了美国教育学家埃德加·戴尔的“学习金字塔”，如下图：

可以看出，真正有效的学习绝对不是简简单单的读就能实现的，而是通过做和教。

结合我自己的经验来说，作为教师对“教学”与“实践”的态度正好印证了学习金字塔的理论。老师传授的知识，永远只是老师的知识而已，而当你把知识能够举一反三的运用，并且能够将知识再加工再传递给别人的时候，这才说明这些知识变成了你自己的。

其实这本书向我们传递的不仅仅是读书的方法，而更多的是一种学习的态度。学习应该是一种主动内化的过程，而不应该是被动接受的过程。当下信息交互的速度太快了，很少有人能静下来思考和分析，更多的人去寻求干货。干货固然是最简便的方式，但是所谓的干货都是别人整理出来的，是不是真的适合你呢？别人的理解是不是正确的呢？这些都需要建立在你自己独立的认知之上。

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