有很多家长会和孩子一起读绘本，很多小朋友也喜欢看书。今天就来和大家分享一下，如何利用绘本时间，帮助宝宝提升认知和语言能力。
首先普及一个观点：孩子自己漫无目的地翻看图画书，或者是文字书。对孩子的能力提升没有任何帮助。孩子只是对图片上的图画感兴趣，视觉刺激而已，对理解没有任何帮助。所以，当孩子拿着本书翻来翻去的时候，家长最好是加入其中，和孩子一起看。
在前语言期的孩子，家长可以准备一些单一背景，图案清晰的物品图片（最好是实物照片，不要拿卡通图案、简笔画）。运用闪卡的形式，教孩子基本的物品认知：食物、生活用品、水果、蔬菜、交通工具、职业等。对于大部分孩子，完全可以用这种方法教会大多数基础物品。这个和生活中的认知是相辅相成的，不能只靠图片教。
在教前语言期的孩子看图片时，要注意：
1、语言简单。就是一个词：苹果。不要有过多的描述性语言，什么“宝宝你看，妈妈手里拿的是什么呀，你认不认识呀，是苹果哟！”很多家长觉得孩子不说，那我们就要多说多教。其实过多的语言让孩子抓不到重点，孩子根本不知道你想让他学会的是什么。语言沟通，关键的一点就是要学会抠重点。就像我们读文章找中心思想一样，孩子也要学会在一句话中找到关键词。
2、对卡片好奇的宝贝，家长可以采用“孩子拿哪张，家长说哪张”的方法。孩子拿苹果，家长马上说“苹果”，拿杯子，家长马上说“杯子”。慢慢再从“打哪儿指哪儿”转变为“指哪儿打哪儿”。
3、家长不要教不了几遍就开始考孩子。“觉得我已经说了，孩子应该记住了”的这种想法千万不要有。然后就开始迫不及待的问孩子：这是什么，你拿的是什么。有些家长反映跟孩子做了几次后，孩子玩卡片时看见家长靠边就哭、推人，或者丢开卡片走人。就要反思下是否存在老喜欢考孩子的问题。
对于已经有语言的孩子，家长可以：
1、选一些图大字少，情节简单的绘本。或者单张的卡片也可以。
2、给孩子读绘本时，切记是让孩子看着书上的图片，家长讲书上的故事。千万不能是家长拿着本绘本给孩子读，孩子自己干他的事情，或者是歪着头干听，什么也看不见。
3、家长在讲故事时，注意根据孩子的语言长度，决定自己讲故事时一句话说几个字。一般家长用的语言比孩子能讲的话多出两三个字的长度。比如孩子一般表达说三个字，家长的一句话最好就五六个字。这样是为了照顾孩子的听觉长度。
4、家长在讲绘本时，注意要“讲到哪里，指到哪里”，只讲在图画中看的清楚的物体。能力好的孩子，可以除了客观描述，还增加一些情感表达。
5、讲完故事后，一定要提问题！一定要提问题！一定要提问题！提问题是为了检验孩子到底有没有听，听懂了没有。锻炼孩子的语言表达能力。
6、根据“时间、地点、人物、事件”，“起因（为什么）、经过（怎么样）、结果（所以）”等要素，来提出你的问题。
7、问题的难易程度，提问的时间选择要根据孩子的能力决定。
我们以“小猫钓鱼”的故事来举例。（图片来自网络）
首先，只讲单张图片：
这样一张图片，只向孩子描述图片上有的：一条小河，河里有鱼，有两只猫咪，一只是白猫，一只是黑猫。山坡上有大树，有6棵树，然后进行点数（用手指着大树，依次数数，从1到6）。猫咪坐在小凳子上。水桶放在地上。水桶里有水。猫咪拿着鱼竿，鱼竿用来钓鱼。河里有莲花，有荷叶。天空中有白云，等等。
只要是图片上能看得清楚的，都可以给孩子讲。一边讲，一边指着你讲的给孩子看。
描述图片后，一定要给孩子提问。提问由明显的，简单的；慢慢过渡到需要观察得出的。比如，一开始问“白猫在哪里？”，“大树在哪里？”，孩子能指出来。慢慢问“有几只猫？”或者指着树问“这是什么？”。讲了多遍之后，可以问“有几棵树？”，“鱼竿是干什么的？”。
注意在每次描述图片时，内容都一定要差不多。让孩子一遍一遍的把图片上的内容和你讲的内容配对起来，这样才能理解。有句老话“文读百遍，其义自现”就是这个道理。
几张图片组成的短故事：
5张图片组成一个短故事，每张图片可以讲一句话。（先以讲图片的方式让孩子完全了解图片是什么意思后，再讲短故事）
小猫和妈妈去河边钓鱼。
小猫不好好钓鱼，蜻蜓飞来了，它去抓蜻蜓。
蝴蝶飞来了，它去抓蝴蝶。所以它没有钓到鱼。
后来，它专心钓鱼。再也不抓蜻蜓、抓蝴蝶了。
最后，小猫终于钓上了一条大鱼。小猫开心极了。
开始讲故事的时候，句子短，语言少。让孩子听明白是个什么故事。讲完故事后，也要问问题。开始可以让孩子填空：小猫和谁一起去钓鱼？孩子回答不上，可以用手指着猫妈妈提示他。问题再变成“谁去钓鱼？”，回答“小猫和妈妈（一起去钓鱼）”，回答不上，用手指着图片上的小猫和妈妈提示。（切记，孩子回答不上时，家长不要直接用语言告诉，而是用图片提示。）
也可以单张图片的讲，比如第一幅图：一天下午，天气很好，天上白云朵朵（指着白云），猫妈妈和小猫（指着小猫和妈妈）去河边（指小河）钓鱼（指着鱼竿）。小猫开心极了。讲完后，就问孩子，小猫和谁去钓鱼？（提示方法和上面一样）。
根据孩子的语言能力，用科学的方法和孩子一起读绘本。我想，大家都能有收获的！
