昨天和一孩子聊到她的困惑重男轻女的问题，我是套用之前永春老师在导师班群里的一个指导案例。今天复盘之后发出来。本来以为文章太长没几个人看，没想到一下子点赞量超过30人，评论回复更是我公众号成立9年来的最高级，盛名之下其实难副，我一下子就慌了，生怕我哪儿做得不好，误导了大众。我就开始挑自己的毛病，老觉得这点儿不太对劲儿，就想着请教一下正版教主王永春老师，看看我处理的还有啥要提升的。
永春老师的指导堪称和女孩儿聊“重男轻女”话题的标杆（反正我喜欢）：以下都是王老师的回复，
整体上来讲其实没啥问题，只不过，就是中间缺了一点儿过度。比较好的是孩子对你很信任，所以，即便是中间从第一步直接跨到了第五步，但是孩子接受了。
如果从您准备精益求精的角度说，您目前的第一步和第五步之间，咱们需要填点儿东西，您听听看。
孩子觉得姥姥重男轻女的观念不对，咱们是完完全全可以同理孩子的，但是，咱们是不是有必要和孩子分析一下，我们认为这个观念不对，仅仅是因为我们是女生吗？她轻视我，我才认为她不对，还是说我是通过认真的分析思考，不管我是男生是女生，我都认为这个观念不对。如果仅仅是因为咱们是女生，所以咱们说重男轻女有问题，这个当中是不是100%都是对抗？如果咱们是经过理性的分析判断，咱们发现重男轻女这件事儿本身不对，不管我是男生还是我是女生，我都发现了，重男轻女本身是不对的，应该男女平等，那么当孩子看到这一部分的时候，这个孩子的高度，对人生整个儿的看法，或者说孩子的格局，她一定就不一样了。
咱们接着说为什么在姥姥那个年代她会重男轻女?很大的原因是在姥姥生活的那个年代，或者说她的小时候，确实很多的事情，男人能干的了，女人干不了。因为那个时候工业还不发达，大家手里掌握的资源，掌握的工具都很少，很多的事情要靠体力去干。完完全全拼体力这件事儿，那女生和男生就是不一样，因为大家在人类进化的过程当中，男性和女性进化的目的就是不一样的。
当孩子们学生物，学历史学，到人类的演化进化的过程，孩子们是不是就已经知道了，男女有分工的，男人是负责打猎的，女人是负责采集的，对吧？打猎的体力和采集的体力一定是不一样的。如果让原始人的男人去采集，他们肯定没有那个时候的女人干的好。让原始人的女人去和男人一块打猎，她也一定没有那个时候的男人干的好。
但是在姥姥小时候的那个年代，经常发生的是什么？经常发生的是男人和女人要一块儿靠体力去共同做一些事情，比如说种地，比如说搬一些重的东西那个时候男生和女生就会发现，在干体力活儿的这件事儿上，确实男的比女的要厉害。
而且与此同时，在那个年代，因为社会的动荡，因为咱们国家整体的国力还不强，还在被别的国家欺负，在这种情况下，你说一个家庭想保护家里的成员，是不是家里所有人加一块儿一定要有力气，要有能够打败敌人的能力。我们又没有工具，你打败别人，打败敌人，靠什么？你不得靠拳头吗？男人的拳头和女人的拳头比，是不是男人的拳头要更硬？
所以，在姥姥小时候的那个年代，这两项重要的事情，那确实是男人比女人厉害。于是很多人就简单的得出了一个结论，我这个家里，生一个男孩儿更重要，对我这个家的发展要更好。于是大家就开始重男轻女了。重男轻女，它的由来是有原因的，并不是因为这些人不好，而是因为在他们的那个年代，他们看到的事情，听到的事情，包括他们自己能做的事情，都因为各种原因受到了局限。
那宝贝你现在是一个什么样的人？你现在11岁，你是不是从小就和男生一起上学，你是不是从小就和男生坐在同样的教室里，有同样水平的老师在给男同学和女同学一起上课?那你说从这个角度说，在你小时候，是不是整体上来讲男生和女生是平等的?那咱们进一步再说，你觉得在现在的这个年代，咱们作为一个女生，咱们怎么样才能让以后有更多的人不重男轻女？针对这件事情咱们是不是有必要做点儿啥呀？
做点儿啥？那你要开动你的小脑袋去思考一下。如果咱们仅仅是觉得不公平，觉得很愤怒，你说，因为我很愤怒，所以我想找人打一架。然后咱们用自己的小拳头，咱不管跟姥姥打一架也好，还是说跟男生打一架也好，或者说咱们因为很愤怒，想跟谁吵一架，或者说对着老天爷喊一句，老天爷你不公平，那能解决问题吗？
所以，到底用什么方法能解决问题?真的是要靠咱来深入的思考。因为宝贝儿，你们现在的这个年代和阿姨小的时候的年代又不一样了，你们现在这个年代，重男轻女这件事儿已经比阿姨小的时候好了很多，那你要不要猜猜看是因为发生了什么？
回过头来，奋赢，咱们说，就是当咱们和孩子说到这个程度的时候，这个孩子她是不是可能大概率就把情绪可以先放一放了。她可能就会开始思考。有了咱们的铺垫，孩子的思考，她会不会想办法让自己变得更智慧?我要通过学习掌握更多的方法，我将来能做更多的事情，我能把更多的事情做的更好，就是孩子大概率她的思考方向应该就是这个方向了，那不就是咱们希望孩子去的那个方向吗?
做完这些之后，咱们是不是还要再回过头来跟孩子聊一聊?我们要不要做一个假设，如果有机会，你穿越到姥姥小时候的那个年代，你愿意去吗？如果有机会，请姥姥穿越到现在来做一个小女孩儿，你觉得姥姥愿意吗？
孩子一定是有答案的，对不对？孩子有了答案之后，我们就可以问孩子，那你觉得，我们在现在的这个年代做一个小女孩儿是不是比姥姥的那个年代做一个小女孩儿要幸福太多了？那我们有没有必要来同情一下姥姥，你看她小的时候她能吃到的东西和你现在能比吗？她能穿的衣服的漂亮程度和质量，能和你现在比吗？姥姥小的时候她见过的东西和你见过的东西能比吗？姥姥小的时候受教育的这个资源和你现在能不能比？
这些问题咱们不需要逼着孩子回答是，咱们只需要问出来，孩子她心里都是有答案的。有了这些答案之后，孩子是不是大概率就会想，哎呀，姥姥也挺可怜的，就是因为姥姥早生了几十年，结果，小时候受那么多苦。有那么多幸福的事情，在姥姥小时候都没有享受到。如果孩子看到这一点，那么这个孩子再见到姥姥的时候，她是不是整体上思想感情就不一样了？
然后我再补充一个小点，就是从您的整篇文章上看，可能您写的时候忽略了一点，我猜您在和孩子说的时候，你应该是会提到的，就是关于孩子说的这些困惑，她自己已经想了哪些办法，（在王永春老师的提醒下，我一下子想到院长常问孩子们的：针对这件事你都做了哪些努力?）她自己已经试验了哪些办法。她想到的、试验的这些办法，哪一些或者说哪一些办法的一部分，她觉得比较好?咱们是有必要先问问孩子的。
问了之后，根据孩子已经想到的这些，或者说根据孩子已经试过的一些方法，咱们再和孩子聊，那样的话，孩子接收起来就更容易，或者说咱们对孩子的了解程度可以更深、更准确。好了，其他的真没了，整体上来讲，您和这个小宝贝儿聊天儿的状态已经非常非常好了。
王永春老师的指导真是令我拍案叫绝。
这才是真正的专家。
