一
经常听有些家长说：可别让孩子过早学外语，要不语言混淆，孩子说话能力受影响，某某家的孩子就是学早了，现在都不开口说话了。
真的是这样吗？以前听同事讲过她亲戚家的小孩，三岁全家搬到美国，孩子在幼儿园接触全英文环境，确实在前两个月不张口说话，想干什么就用肢体表达。但在某一天，孩子竟然脱口而成一串流利的英语。原来在这两个月的时间里，小女孩并没闲着，她在听别的小朋友说话的时候自己不知不觉也在加工信息，等到量变到一定程度，能量就爆发了。
二
最强大脑里的科学家魏教授也给了那些想教又不敢教的家长们一颗定心丸：晚一点不如早一点。不存在两种语言相互干扰的情况。
大家身边可能有这种例子：爸妈普通话，奶奶山东话，姥姥山西话，但孩子一样应对自如，在谁跟前说什么样的话。所以说孩子是天生的语言家。小孩从小同时学两种语言的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。而成人学外语的话，两种语言在他大脑里的表征区是界限清晰的。在大脑层面上来说，一个双语宝宝，他的英语和中文的表征区是混在一起的，所以也能更轻松的切换。
三
当然，学外语也不是说乱学，你让三四岁的小孩天天守在桌边背单词背句子肯定是不行的，我们要和他们多互动，看英语动画，唱儿歌，洗手时，吃饭时，刷牙时等等一点点侵入，潜移默化。这就是：背着学不如玩着学。多重复，多联想。
俗话说，育儿就是育己。我们在和孩子互动的过程中，也锻炼了自己的语言及沟通能力，也促进了亲子之间的感情，何乐而不为？
