“我家孩子的理想是物质的，喜欢大房子，酷车子，我非常担心孩子的人生观出现偏差，又无从下手，不知道如何干预。“这是我在拆书帮的伙伴提出的问题，她有个聪明活泼的儿子，今年10岁了，这么大的孩子思想已经开始成熟，家长的放任和控制都只会让孩子产生叛逆，可大家们都想让孩子成为正直，对家庭，对社会有担当的人。这里无疑就涉及到了孩子的目标问题。
孩子们的目标来源于何处？什么样的因素会影响孩子们的目标？没有目标会出现什么样的情况？这些问题在我读过的一些经典的育儿类书籍当中都没有被单独的指出或做为一个课题进行研究，《目标感》这本书正好补充了这个话题，让家长们可以找到如何帮助孩子培养目标感的方法；让家长们也可以审视自己的目标问题，在提升自己的同时，可以帮助到孩子。
鉴于此，对于父母来说，需要认识到的一个最重要的事情是，他们不要试图为孩子直接创建一个人生目标。父母无法帮助孩子完成识别目标的任务，也无法选择孩子的个性，为他编写人生剧本。但父母能给孩子提供很多选择，可以引导孩子思考这些选择中个人和社会的价值，以及如何制订切实的计划追逐这些目标。当孩子作出选择后，父母可提供的支持可以说是无穷尽的。
在帮助孩子建立目标这件事情上，我们要以局外人的身份来给于孩子正向的引导，坚实的支持。
我记得上学以后，总是被以各种方式问及长大后的梦想，我的梦想也是随着每次问我的人、场景、年龄等等一些外在因素而发生着改变。当我说想成为老师、医生这样被主流认可的职业时，提问人通常会说“这孩子真有理想。”可是当我说想去唱歌跳舞时，大家的“关心”就会倍增。“唱歌跳舞都是吃青春饭的……谁能一辈子年轻……都是什么人一天又唱又跳的……”这样的话不绝于耳，都在告诉我这些是不好的梦想，这样的目标是不被认可的。现在我们是不是也总是在孩子提出自己梦想时，迫不及待的要给出过来人的意见呢？做的好的父母可能就是心里着急，没有把话说出来，也只是没有更好的办法暂时而为。
遇到孩子们提出的梦想可能偏离正向轨迹的时候，我们要先做到以下几点： 1、旁观视角：在听到自己的孩子提出不可思意的目标后，自己首先想一下，如果这是朋友的孩子，是路上偶遇的孩子，我会怎么想？ 这个想法真有意思，这个想法还挺酷……可能都是我们做为旁观者会想到的，可是为什么自己的孩子这样想就只是错误的呢？所以这里我 们要提醒自己现在是旁观者。 2、用心倾听：听听孩子们为什么会有这样的想法。在这个过程中，我们还是要以旁观者的姿态来要求自己，不要随意打断，不要发表意见，让孩子尽情的把想法都说出来，如果可以，我们还可以给一些适当的启发，请孩子更清楚的表达自己的想法。 3、启发提问：孩子讲完了，我们可以判断出孩子的想法是一时兴起还是认真对待的，这都不影响我们进一步让孩子思考自己这个想法能够实现的可能性。无论如何，只要不触犯法律，不触及一些社会准则，我们首先要给于孩子肯定，你很有想法，你的想法真不错。接下来我们的提问开始了~
·目标现状：有了目标之后，我们要让孩子清楚目标的现状，比如孩子说想成为什么样的人，我们就可以问”你认为成为这样的人需要具备什么样的能力呢？“等等这样的问题，让孩子自己思考。 ·自身现状：“我们现在是什么情况呀？”我们的学习成绩、各科的掌握情况，家庭的现阶段情况等等，都让孩子来进行思想，让他找到自己的亮点，发现自己的问题，这对于孩子来说也是一个成长的过程。 ·提问路径：在对目标和自身现状进行思考后，问“以我们现在的情况，你认为我们需要做出哪些努力，可以达成我们的目标呢？” “在这个过程中，我可以为你提供哪些帮助或支持呢？” （这里一定要让孩子知道，他的背后是作为父母的我们的支持，让他有安全感） ·提问行动：“你认为什么时候开始行动，可以让自己在更轻松的氛围下完成目标？”在我们帮助孩子确定了自己的具体过程后，我们要让孩子行动起来，只有行动，才能完成目标，没有行动，一切都是空想。所以，这部分非常重要，一定要让孩子自己确定行动，这样孩子的执行力才会更强。
在所有提问当中，我们无论多么的焦急，都要站在事外，提醒自己，这些都不是我的事儿，是孩子需要自己完成的。我们要提醒自己，我们现在已经离开父母生活的也很好，孩子也是会有这样的一天的，我们不能一直跟着他们，让他们在自己看得到的地方尝试，失败了，还有我们撑着，这样不是更好吗？
其实对于培养孩子目标感这事儿，我们家长是最有影响力的，我们要注意自己的行为，要善于倾听，给于引导，我们的孩子就会获得自己的目标感，让他们在自己的人生路上发光出彩。
拆书帮-大连知行分舵-三级拆书家
晓雯
