第一次听“跨界”一词，是在一档综艺节目“跨界歌王”，不同职业的人在歌唱这一领域里不断突破自己，发现自己，成就自己。
今天有幸在我们实小集团里也发现一位成功的“跨界达人”——沈勇校长。他最初痴迷于书法，现在对语文阅读颇有研究，提出了阅读是为了生命的完整，阅读经典广泛吸取人类问的精华，作为解决幸福感，价值观，人生观的基础，这是关乎我们的信仰问题。
信仰是什么？你有信仰吗？相信这样的问题，很多人都答不上来，每天摸摸手机刷刷抖音，日子倒也过得舒适自在，而内心的荒芜，却不加理会。
赫尔岑曾说过：不读书的人就不能算是一个完人。阅读的重要性不言而喻，可如何进行阅读？很多人会说，我们每天都在阅读，花了大量的时间，读了各种类型的书籍，但是写作却依然得不到提升，这是为什么？沈老师指出在阅读的过程中要学会质疑，要学会思考作品的逻辑结构。他提出了三个不要：不要只记得书中的结论，而要了解这样的结论是如何得到的；不要只知道那里面是怎么说的，而要知道为什么要这样说；不要只知道里面的各种内容，而要知道作者是怎么样将它们连贯起来。很多时候，我们只是一味的盲目的接受，不论是精华还是糟粕，缺乏了一种质疑、探究的精神！
要想做到对作品的质疑，首先要对作品有个“点”、“线”、“面”的交互融合。“点”的阅读，就是要掌握各大名著的文义，也就是一些基本内容和常识。“线”的阅读，就是要建立在对基本内容及常识的理解基础上，要对作品产生背景做一定的阅读。“面”的阅读，就是意义检寻。作者所生活的时代以及政治背景，通过作品，想要传达的是何种的意图或情怀。经历了“点”“线”“面”的深度阅读后，再回去面对三个不要，相信每个人心中都会有自己的答案。
我们会经常听到“要培养孩子的阅读兴趣”这样的说法，那么怎么培养，给他一本书，给他一定的时间，这样就能够培养起兴趣？如此枯燥乏味，又怎会滋生出兴趣？沈老师给我们支了个招：第一要不息，第二要深入，第三要找友。阅读，必须是持续的不间断，这是最基本的，除了了解文字意义之外，要进行深入的探究。如何探究？与谁探究？那必须是一起读书的小伙伴啊，所以我们要找书友。
我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复着他人的思想活动过程，如果我们要知道他在路上看到些什么，则必须用我们自己的眼睛！
阅读，应该有一个历史筛选过程，一个文化善择过程，一个品味提升过程。
