晚上我去上课，没在家，下课回去的路上，想到女儿该戴角膜塑形眼镜了，昨天是她第一天戴，孩子让我在旁边看着，戴偏的时候让我帮她卸下来。今晚时间不早了，而我还在路上，于是就给孩子打电话，提醒她自己先戴着。
我：俏儿，你写完作业，洗洗自己戴上眼镜睡觉吧，妈妈一会儿就到家。
女儿：妈，我给你说啊，今天能不能不戴？我这眼一天都是散光，看什么都有重影，我在学习写作业都得让同学帮我念着才能写。
我：是吗？是不是可不舒服？乖，医生上次有交代，刚开始戴会有重影。
女儿：嗯，那我这一整天都是这样呀，还没有不戴看着舒服呢。
我：要不妈妈打电话问问吧?
女儿：好，你就这样说啊“我们家孩子戴了一天眼镜，一整天都是散光，看东西看不清。”
我：嗯，告诉医生：今天能不能戴，休息一天行不行？是不是这样说？
女儿：嗯嗯，就是这样。
我：好，我现在问问啊。
于是就给医生打电话，医生再次说明出现散光是正常现象，3-7天症状消失，已经开始戴之后中间不能间断。
于是，就给女儿打电话，把医生说的情况告诉孩子，电话接通后是儿子接的电话，我把情况告诉他，让他告诉妹妹。
这种情况如果是以前，当孩子说不戴的时候，我肯定会来说服孩子，医生早都交代过，刚开始戴会有重影，这是正常现象。当孩子不听的时候，我就说教，说教不行就批评孩子不听话，说教不凑效的时候，再强制孩子必须戴，强制不管用的时候，就威胁孩子，你再这样我都不管你了，你的眼就继续近视吧，长大弄个高度近视你就不逞能了。
这样一番教育下来，孩子很是反感，也会激起孩子很大的情绪，因为孩子感受不到妈妈对她的理解，她会烦躁、她会想反抗，顶撞、反驳、恼怒，最终因为一件很小的小事，演变成一场权利之争，你说你的对，我说我的对。
今天，我没有非得要求孩子这样那样，而是先认同孩子不舒服的感受，理解她不戴的原因是因为看东西有重影，她不想戴的动机是好的，她想歇歇眼睛，让症状消失。
当我能够理解孩子的感受和动机的时候，知道我说的话孩子不会信服，于是提出给医生打电话，孩子感受到妈妈是在积极想办法帮她解决问题，所以，她也情绪平和，还教我怎么和医生说，孩子丝毫就没有了急躁、不耐烦、生气的坏情绪，这时候孩子才会感觉到妈妈是在为我好。
现在回想以前总觉得孩子说话爱急躁、发脾气，其实很多时候是我没有理解到孩子，当她说了她的想法而没有得到我丝毫理解，还在不停地想说服她的时候，她肯定是抓狂的。所以才容易烦躁，容易出现反抗情绪。今天，当孩子能够感受到妈妈理解她的不舒服的时候，她的不良情绪就没有被激发出来。
当改变了自己的模式，做了调整之后，回到家女儿开心地告诉我，她已经戴好一只眼镜了，并且戴的很快，，还一次性戴正了。我也很开心，孩子继续戴第二只眼镜，戴好后又开心地对我说，她顺利戴好第二个眼镜。
今天能换种模式处理孩子的问题真的挺好，如果还是以前那种模式，孩子得不到妈妈的理解和支持，还被强制必须执行戴眼镜，她会委屈、恼怒，最后带着极大的不满情绪去戴，根本就戴不好，甚至越来越不想戴，这个眼镜就变成了害她的东西。
今天让我觉察最深的是，在和孩子相处的过程中，我得提醒自己时刻保持着成人的姿态。以前的模式看似在以一个家长的身份在管教孩子，其实内在根本就是小孩状态，我说了孩子不听，我也在和她抗争，非要让她听。而今天我感觉我是用真正成人的状态来对待孩子，先理解认同孩子的想法，然后帮孩子想办法妥善解决问题，这样才是真正成人成熟的状态。大声斥责孩子、强迫孩子必须怎样，那都是不是成人成熟的做法，那只是自己小时候被压抑的东西激发出来了，自己也在对抗，那是一个和父母对抗的小孩儿的状态。而这种允许孩子充分表达，接纳孩子的想法，站在孩子的立场考虑孩子的感受，积极帮孩子想办法来解决问题，这才是最好的成人状态。做为孩子，你若懂她，一切安好！你懂她了，她自然愿意听你的。
