回想过去，我才明白，那个只用为考试和排名发愁的学生时代是多么珍贵。解答题再复杂，总会有一个标准答案，单选也好，多选也罢，至少有一个选项是对的，一运气好一点，还可以猜出正确答案。经过了高分就可以被认可的学生时代才知道社会的现实和无奈。那时我们并不知道，能够用考试解决的事情往往是最简单的事情。
【第二章】简单的事情
“不懂就问”大概确实是一个特别实用的学习方法。特别是数学题，对于我不会算的空间几何，Chris教我用向量的方法来算，把复杂的空间想象变得很直观，我掌握起来很快。在他的帮助下，我背熟了等差数列和等比数列求和的公式，对于自己不太会计算的题目，好歹可以通过公式，写一些步骤，得到一些步骤分。我的数学成绩进步很快，在接下来一次的考试里，我的数学提高了20分，总排名进步了11名，从47名到了36名。
一想到自己的进步，就有一点小开心。中午回到教室，Chris递过来一杯奶茶，“少糖不加冰的红茶拿铁，我记得没错吧。你进步这么大，组长的奖励啦！”我心里偷乐着，以为自己是全组进步最大的，只有我自己有奶茶，结果低头一看，他手上提着好几杯“组长奖励”，原来是自己自作多情。后来才知道，每次考完试，对于有进步的同学，他都会请大家吃点小零食或者喝饮料。之所以我现在才知道，只是因为我的进步“比较晚”。
“你想去好一点的大学原因是什么呀？你上次说，如果我这次考试有进步，就告诉我的啊。”我一边喝奶茶一边问他。
“哈哈，你居然真的对这个问题念念不忘啊，其实很简单，我觉得好的大学，会有很多出国交流和学习的机会，我很想出国交流学习，顺便去看看大千世界。”Chris说这话的时候，我觉得他在敷衍我。
“你想去哪个国家？哪个大学啊？”
“我想去英国，看看历史书上那个对我们发起鸦片战争的国家。我很好奇，那样一个小国，是如何利用先进的技术打开我泱泱大国之门。它的所作所为无一不在告诉着过去和现在的我们，不要固步自封、闭关锁国。现在，我们的国家也开始慢慢迎头赶上，变得越来越好。其实，国家和人是一样的，国家与国家之间的竞争和人与人之间的竞争也有些类似，笑到最后的人，或许并不是一开始就被所有人看好，而是默默的努力，等待时机弯道超车。前期‘韬光养晦’，后期‘有所作为’。至于学校嘛，我想去看看剑桥大学，我想看看徐志摩笔下的《再别康桥》到底是怎样一副景象。”他平静地讲完这番话，然后看了看咬着吸管喝奶茶的我。
我有点意外，只是随口一问，居然能够得到一长串的回答。如果是平时，我肯定觉得讲这些话的人很装，但是那一刻，我却真的觉得Chris怀着一种不一样的情怀，大多数人都想着以后工作了可以拿到多少工资，但Chris真的希望他可以改变世界，或者说，为这个不怎么完美的世界做点什么。至少那一刻，我觉得他的回答是发自内心。
“对了，你上次不是说，你希望以后可以碰到好一点的人么，虽然我不知道哪里的人会特别好，但‘物以类聚，人以群分’，我觉得如果你以后如果去了一个好大学，你遇到好一点的同学的可能性会大一点，这也不是绝对的。任何地方，都有好人，也有坏人。如果你不想被欺负，最好的办法，是自己强大起来，手中握有反击的筹码，别人就不敢欺负你了。”他把话题扯到我身上。
“中学时代，其实筹码比较单一，就是分数和排名，对么？”我停下喝奶茶，插了一句话。
“看来你也不傻嘛。”他微笑了一下。
“我发现你并不是个沉闷的人。”Chris突然讲出这句话，让我有些意外。
“在你眼里，我是很沉闷的人么?”我很好奇地问。
“印象里，你不怎么开口讲话的。”他回复道。
原来自己在他眼里是这样的印象，倒也不奇怪。下课的时候，我一般不怎么和同学讲话，上学放学的过程也是独来独往，我没什么朋友，也没什么值得和别人分享的“故事”。 一直以来，我喜欢和习惯着这种透明般的存在。即便是我被老师点到回答问题，我的回答通常只有两种:“我不会”或者“我还没想好”。以至于后来，我一站起来，就有人猜测我会说“我不会”还是“我没想好”，随之而来的，是班上一群同学的嘲笑，班主任有时候会不耐烦，要我滚到教室后面去站着。即便如此，在我知道问题的答案的情况下，我还是不会回答老师的问题。
那是一种默默和自己不怎么喜欢的人做斗争的方式。只是对于当时处于不利地位的我，我不管怎么做，都是输了，可是那时我却用着这个最笨拙的方式，吃力不讨好的维护着自己所谓的“自尊”。多年以后想起当年17岁的我，觉得那个倔强的孩子既可怜又可爱。其实，适当的时候服软，才是生存下去最好的方式。
“其实，我觉得你可以尝试适当讲一些话，比如，刚才你的想法就很犀利啊。并不是每个老师都像班主任一样势利眼和讨人厌，就算你不喜欢她的课堂，不喜欢她这个人，你大可以在其他的课堂上回答问题，会有老师发现你的好的，天下乌鸦未必一般黑，只是因为不喜欢班主任，就怠慢和得罪所有的任课老师，得不偿失。”他平静地讲完，眼睛看着我。
原来他一眼就看穿了我的小心思。
“到底是摩羯座男生，分析问题逻辑严密，条理清晰。你就不怕我会把这些话跟班主任讲，然后给你惹麻烦？”我略带嘲讽的回复他。
“你是什么样的人，我心里有个大致的判断，若是不合适听到这些话的人，我当然不会讲。如果我判断失误，那我也应该承担自作聪明，胡乱指点江山所应当承担的后果，大不了再去投班主任所好，把她哄好啊。”他讲这些话的时候显得很坦然。
其实，他的话并无道理。不得不承认，Chris性格活泼，思维敏捷，他很聪明，很会讨老师欢心，为人风趣幽默，在班上人缘也好。他总能在不伤害任何一个人的情况下，实现自己利益的最大化。和那些损人利己的人，还是有一些不一样的。我不太喜欢有心计的人，可是Chris的小心机并没有那么讨厌，大概他维护的那个对象是我，原来，只要是人，就想要被关心和呵护的。
“对了，就当给我个面子，如果数学老师上课对你提问，你看在我给你讲了这么多题，分数进步这么大的份上，认真回答一次他的问题吧。”他把话题再一次的转移到我身上。 “额，万一我不会怎么办？”我有点担心地问。 真的不会的话，你就用老办法对付咯，我不会强人所难的。”Chris讲这句话的时候笑了起来。
下午，数学老师依照惯例来给我们讲卷子，对于题目中比较简单的部分，数学老师一般会点做对了题目的同学上去写解题过程，高中的课堂毕竟不比小学生课堂，没有什么人愿意主动举手，所以只能点人了。数学老师讲卷子的时候喜欢在教室来回走动，看看谁做对了他懒得讲的那些题目，看到了就直接递上粉笔。大家错的比较多的难题，他才会集中讲。如果依旧有些不会的题目，可以课下自己去问他。
不过，由于我之前的怪异心理，我从来没有主动问过老师问题。为了呵护自己脆弱的自尊心，我果断放弃了求知的欲望。 解答题第二题是立体几何，我用Chris教我的方法做出了正确答案。立体几何一直是我的软肋，我知道自己的空间想象能力很差，但是向量的方法却把问题变得很直观，仅仅通过建立坐标系就可以解决看似很复杂的问题。
老师准备点人上去写解答题第二题的时候，Chris意外地举了手，老师准备把粉笔递给他，Chris却说：“老师这题我做错了，我看见肖柏安用向量的方法做对了，您要她上去写吧。”此话一出，全班同学笑了起来，“我没想好”、“我不会”小声音夹杂在笑声里。
我有些为难，数学老师走过来，看了看我的试卷，把粉笔递给了我，他小声地对我说了一句：“这道题用向量来解其实是很聪明的做法，上黑板把自己的解题步骤写下来吧。”得到数学老师的肯定之后，我拿着粉笔上了黑板写下自己的解题步骤，从讲台上下来的时候，Chris和我有一个小小的对视。
数学老师打趣的说了一句：“原来肖柏安同学平时都是深藏不露啊，明明会用这么简单的方法解题，却故意装作自己不会。这个题的解题思路很清晰，证明向量学得很到位。”我有些不好意思，但是心里对数学老师十分感激，他肯定不知道，这是高中以来，我第一次被老师表扬。
对了，我还要感谢Chris。 原来，回答问题，是这么简单的事情。
