“读绘本”是我们成人对给孩子讲绘本的行为描述，儿子每天（对，就是每天，而且是若干次）对我和她妈妈常说的是“讲书”、“讲书”、“讲书”。其实，绘本就是他的一件数量最多的一类玩具而已，“讲书”只是绘本的最常用的“玩法”，其它“玩法”还有：
1.吃书
口是婴幼儿生活的中心和兴趣的中心——用口哭来满足提醒父母他的一切要求、用口吃东西来解决他的所有营养、用口咬一切可咬之物来探索这个神奇的世界。五六个月的孩子不仅咬手指头，也咬书，甚至专门有一本绘本就叫《吃书的孩子》。
其实，婴幼儿并不是如蚕吃桑叶那样把书全吃下去，而是舔书页，或啃书角。这不仅是非常正常的现象，而且应该想办法让他这样与书尽早建立联系。犹太人对幼儿读书的最早启蒙是将蜂蜜滴在书本上，让幼儿去舔。许多家长，看到小宝宝舔几下书页，啃一啃书角，就担心万分，其实没有多少危险。我们没有犹太人的传统，但在确保买来的是环保印刷、圆角、硬纸的幼儿图书，可以放手大胆让幼儿去舔书、去啃书，最早的“读书启蒙”，可能就在这里完成了一部分。
2.撕书
“撕书”这完全是大人站在“书是钱买来的”、“要爱惜书”的立场所下的断语。站在小孩子立场，这就是一岁左右孩子“读书”的自然方式，这就是一岁左右孩子“实现自我”的成功体现，这就是一岁左右孩子“技能练习”的好项目之一。
面对孩子“撕书”，父母的正确“姿势”应该这样：
第一，一条底线——千万不要斥责撕书，更无需高台教化——“要爱惜书”。原因很简单，他是孩子，这是孩子的正常活动，正常的就如刚出母体的孩子就要哭，不哭还要打哭。你这时要教育“要爱惜书”，就如对呱呱坠地的新生儿说“别哭了”。
第二，最重要的是拿来透明胶，与幼儿一期粘好被撕的书。“犯错误不要紧，关键是如何处理错误”——将书一次次粘好（彻底撕毁的再买第二本、第三本），这是爱惜书最好的习惯。只要是一个常读书的成人，就应该知道，将一本经典著作翻烂是最佳阅读办法。不断撕，不断粘，就是在行动进行良好阅读方法的启蒙。
第三，为了避免把书撕坏，以布书来代替，这并不是好办法。这样的解决之道，尤如游泳池练习游泳危险、成本高，干脆用家里的免费脸盆来代替。撕书就在与书建立感情，熟悉“书性”，稍具替代性的是拿纸让婴儿撕（撕开后会获得成就感），而不是永远都撕不开——永远都在挫败——的布书。
