做过班主任的老师，都知道班主任工作的重要性，也知道班主任工作不好做。我们做班主任的这些人，是因为喜欢孩子们，才接手班主任工作，所以就不要再提苦和累，直接把自己的热心、爱心、耐心投入进去吧，除了积极配合学校、年级做好方方面面的工作之外，最重要的还是要把精力放在学生的智育方面，使优等生更优秀、中等生变优秀、学困生转化为中等生，只有这样，我们班主任才能满足学校、家长、学生三方的需求。
2017年8月底，我从一所县城边远中学支教到县城最好的中学__实验中学，因为工作需要，接手了八年级10班的班主任。新的环境，新的同事，新的学生……，面对眼前的一切，我别无他法，只有俯下身子踏踏实实工作，真的是天道酬勤，我带领的班级竟然从第1次月考成绩的倒数第3名（年级22名）进步到第二学期升级考试的年级第5名，在不到一年的时间里，我的班级是如何逆袭的？
一保持常态 平稳过渡
作为一名班主任，半路接手一个新班级，在没有全面了解班级情况时，切忌大刀阔斧地按照自己的意愿进行班级改革，等我们全面了解情况后，再做适当的调整。这时的班级转交，新班主任类似于现实生活中的"后娘"，学生都有先入为主的心态，学生会把新班主任的方方面面与先前的班主任作比较，这时我们首先要做的是让学生从心里上接纳我们。
刚开始时，所有的班规、班干部、课代表、学生座次，我都按上学期的执行，同时我告诉孩子们："你们的过去全部归零，我不在乎你过去是怎样的一个学生，我只在乎你现在是个什么样的学生。请同学们放心，我不会通过各种方式，打听你的过去，我只相信我的眼睛，我也相信同学们的眼睛。"一个月的时间很快过去了，我只修改了几条班规，对学生座次也只进行了个别调整，绝大部分学生表现的不错，我们师生相处的非常融洽。
二查找原因 精准施策
半路接手的班级，学习成绩不理想，这是很正常的事，关键是面对成绩时，我们要认真分析差距到底在哪里，如何去缩短差距，这才是一个“半路”班主任应该做的。面对第一次月考成绩，我没有灰心丧气，而是进行了全方位的分析。通过分析，我清楚地了解到，我班的语文、英语、地理、生物，这四科还不错，都在年级前10名，不理想的是数学、物理、政治，特别是数学、物理都是年级最后一名，并且与其他班级差距也很大。优秀学生人数还算可以，其余的就是学困生，中等生几乎没有，原因在哪里呢？我找到任课老师、班干部、课代表、学生进行一一的了解。得知是这两科大部分学生的基础比较薄弱，他们的课下作业要么是上网搜的，要么是抄的。学生不能独立完成作业，这是产生学困生的直接原因。原因找到了，我们就应该采取措施了。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说，"对于学习落后的儿童，一定要让他坚持达到提出的目的，独立的解答练习题。"数学、物理两位老师放慢了教学进度，每堂新课尽力使每一个学生都有所收获，作业分层布置，在组内实行一帮一计划，组外公平竞争。同时每次考试后，我让学生写下下一次要达到的目标，每科分数要定得实际些、具体些。每周一上午的第1节班会上，学生把自己的目标拿出来，对照一下，自己是否正在向目标靠近；再做"本周很重要"的周计划；最后集体诵读："我是一名优秀的学生，上课时，我认真倾听老师的讲解、同学们的回答。课下，我及时复习，独立完成作业。我相信，我一定是一名优秀的学生。"学生在接下来的一周，做事就会有计划，并以"优秀学生"来要求自己，继而成为真正的优秀生。
三敞开心扉 吐露真情
初中生正值"身心聚变"时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为"心理性断乳期"。八年级学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，也随之给孩子们带来许多烦恼，这些烦恼需要让孩子们倾诉，每周五下午的第3节自习"给老班说句心里话"就应运而生了，在"心里话"中，能及时了解到每一个学生的心理动态，有的"心里话" 在我们老师看来，根本就不是什么问题，但是对学生来说却是很大的问题，这就需要我们从学生视角看问题，以同理心考虑问题，学生越是纠结于这样的问题越需要老师的帮助。有的问题需要我与学生谈心；有的需要我与任课老师或家长一起解决；有的问题需要顾及学生的面子，为学生保密。通过说"心里话"，使一些学生问题消灭于“萌芽”状态，同时也拉近了师生之间的距离，使我们的师生关系、生生关系更加融洽，也有助于我更好的处理班级问题。
四巧借活动 凝心聚力
作为一名班主任，要积极地带领学生参与学校、年级举行的各种活动，像"歌咏比赛"、"体操比赛"，这是培养班级荣誉感，集体感的最佳时机，也是我们班主任向外展示自己班级管理理念的最佳窗口，"校运动会"更不必说有这些作用，而且还是培养学生意志力的最佳时机。2018年4月，我们为运动会做准备时，每天下午课外活动，运动员要为自己的项目而训练，非运动员每天也要去陪练。非运动员男生每天下午跑一个1500米，女生每天下午跑一个1000米，通过这种方式，一是借此机会加强他们自身的身体素质，二是也让他们体验一下运动员的艰辛，同时使所有学生明白，班级荣誉的取得是运动员用汗水换来的。这次运动会，我们班以绝对优势取得年级第一，使得同学们在接下来的活动、学习上更加的团结向上！
个人参与的比赛，比如"书法比赛"、"诗词大会"、"我是单词记忆王"等，虽然班里也就一两个学生能参加比赛，但是我们准备这种活动时，也是全体学生参与。实际上，只需要我们相应的任课老师，每天拿出10分钟时间准备而已，表面上看来影响了新课的进度，而全体学生的参与，不但使学生体会到了参与的快乐，而且对他们的影响可能不仅是即时的，也可能是持续的、长久的甚至是一生的，有的学生，可能由此爱上了书法或诗词或记忆，这才是我们参加比赛的终极意义。
五家校合作 共同成长
家庭教育是学校教育的后盾，家长的支持是班主任工作顺利开展的前提，因此我们要尽最大努力争取各位家长的支持，并让家委会发挥它的中坚力量。在教育孩子问题上，我们要给家长一些具体可行的建议，比如：周末尽量抽时间多陪陪孩子；多与孩子一起参与户外运动；多与孩子交流，了解孩子的思想动态；周末还要控制孩子上网玩手机的时间；中午保证孩子午休的时间，晚上休息不能超过10点；有时间的家长尽量接送孩子上下学。为了让家长在管教孩子时，控制好自己的情绪，建议家长每天要读父母规。这些贴心的建议，家长都很容易接受。平时我看到有关教育的、励志的文章，及时发到家长群，与家长共勉。在家委会的大力支持下，我班开展了"班主任家长共读一本书"活动，第一学期我们共读了《正面管教》，第二学期我们共读了《非暴力沟通》，在教育孩子的路上，我们老师家长共同成长，对孩子的教育更加坚定而有信心。
六个别问题 个别处理
我们的学生，来自不同的家庭，接受着不同的家庭教育，不同的学生，成长环境不同，就形成了性格各异的学生，总会有几个学生让我们班主任伤心费神，可能我们80%的精力都用在那20%的学生身上了。这样的学生大概率有:智力条件不错，但特别贪玩，总是静不下心来学习的;亲子关系紧张的家庭，使得孩子特别叛逆的;单亲家庭，并给孩子造成心理创伤的……，这些棘手的问题，需要我们的“半路”班主任，一接任班主任，就要快速的了解班里的每一个学生，并尽快与每一个家长取得联系，再就是多与身边的班主任交流学习。相信每一个孩子都想做老师、同学喜欢的好孩子，心中有了这个信念后，面对所有的问题时，都能找到解决之策！
一个优秀的班集体，离不开班主任与各任课老师的通力协作，离不开学生自身的努力，离不开家长朋友的大力支持！愿每一位“半路”班主任，在教育教学的人生路上，都能走出属于自己的一片天！
