师旷和晋平公的对话，突出人的一生都需要学习的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业，这是每个向上者的需要。作为一名教师，终生学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。
陶行知先生在《教师自己主动进修》中提出：“有些人已做了教师，便专门教人，而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚至于未老先衰，只有好学才是终身进步之保险，也是常青不老之保证。”现在提倡教师应终身学习，要经常性的充电，不断提升自己的素质。
华罗庚生于江苏金坛，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好，拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员故一生只有初中毕业文凭。失学以后，他开始顽强自学，每天达十个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书，公文打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间完成了数学系全部课程，他自学了英法德，在国外杂志上发表论文，华罗庚的勤奋好学，感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随着人的整个生活历程，并影响人一生的发展。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。没有止境的学习是一个向上者所必须的，人要想不断的进步，就要活到老，学到老，在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出终身学习的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，只用几十年是学不完的！古先贤庄子曾说：吾生也有涯，吾知也无涯。何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识会很快过时，如果不再学习更新，马上就进入所谓的知识半衰期。
生有涯，知无涯，活到老，学到老。在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮，如果你不努力去学习，就会被社会所淘汰。作为一名教师，人们常说，要想给学生一杯水，自己必须有一桶水，教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。
