很多家长可能认为，胡萝卜加大棒是一种不错的教育方式，恩威并施，通过惩罚让孩子意识到一些行为是错误的，通过奖励让孩子们意识到一些行为是应该被坚持的。然而现实是，很多家长因为，滥用惩罚和误用奖励，削弱了孩子们的内在动机，使他们变得害怕犯错或者失去热情。
幸运的是,很多家长逐渐意识到了惩罚孩子会给孩子们带来很大的伤害。比如，如果因为孩子不去学习就打骂孩子，造成的结果可能是一旦提到学习，孩子就会产生恐惧心理，孩子学习绝不是基于兴趣，而是基于棍棒。
那一旦将来脱离棍棒，孩子就会像逃出监狱的囚犯一样，再也不愿意触碰那个给自己带来过心理阴影的地方。然而很多家长虽然意识到了惩罚的坏处，却并没有意识到，如果奖励不当，所造成的影响，也会深深地伤害孩子的兴趣和热情，只不过后者，属于一种甜蜜的毒药和温柔的腐蚀，所以，更难引起警觉。
有毒的胡萝卜
有这样一个故事，有一群孩子在一张废弃的，蹦床上面，疯狂的玩乐叫喊，给当地的居民带来了很大的困扰，但他们无论怎么劝阻都没有办法阻止这帮孩子制造噪音。
直到有一天一位长者对这群孩子说，我要奖励你们之间，叫得最大的那个孩子一百块，于是这帮孩子疯狂的玩，玩得最好的那个男生也的确得到了奖励，第二天，长者对这群孩子说，我要奖励你们之间，声音叫得最大的那个孩子50元。孩子们觉得有一些失望，但是仍然有孩子，通过努力的表现，得到了那五十块。第三天，长者对这群孩子说，我没有什么钱奖给你们了，你们自己看着办吧！
结果孩子们，一哄而散，抱怨着，不给钱了谁还叫那么大声音啊！不知道我们有多辛苦吗？
可见，不适时不正确的物质奖励，不仅不能够，增强孩子的内部动机，还可能损毁他的内在动机。
物质奖励有讲究
那么，物质奖励是否一定会削弱内在动机呢？当然不。如果物质奖励是在孩子自主做出决定自主做出某种行为之后，赢得的奖励。比如说，孩子自己决定参加辩论赛，被评为最佳辩手，回家以后，父母决定奖励他一辆自行车。这其实是出乎他意料的，不属于影响他之前决策的因素。这时的物质奖励，是带有明显积极意义的。
但是，如果父母对孩子说，只有你在辩论赛上，拿到了最佳辩手，我才奖给你一辆自行车。这种奖励，影响到了，孩子自己做决定的主控权，即便他之前是喜欢辩论的，之后也会觉得我去参加辩论赛，是受到了奖励的诱惑。故而一定会削弱他的内在动机。
到底该如何对孩子采取物质奖励呢？
可以讲究的方法有很多。其中关键的一点是让孩子感觉到，我是在自己做决定。父母可以根据孩子的表现，采取适当的奖励，而不要让孩子觉得，我做出这个决定，是受到奖励的诱惑。
现在你知道，对孩子说，你乖乖的，爸爸/妈妈才喜欢你，这句话，有多傻了吧!
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