24节气中，小暑之后是大暑，小寒之后是大寒，唯有这小满后面没有大满跟着。
是巧合，还是先人早已深谙处世之道？
“月盈则亏，水满则溢。”不必追求圆满，品“花看半开，酒至微醺”的佳趣，悟凡事只达七八分的满足；就连吃饭，也是七、八分饱时最引人回味，也最利于健康。
五月份比较懈怠，孩子生病，心里上总觉得等孩子病好了，我才能再次进入正轨。以此为借口，放慢了自我成长的脚步。通过阅读高效能人士的七个习惯，我对自己所扮演的角色进行了认真思考，发现排在第一位的是自我，其次是学者，第三是妻子，第四才是母亲。并按照七个角色排位设计了自己的周计划表。起草了使命宣言。通过时间管理矩阵，我把大部分时间精力都放在重要不紧急事件中。以一周为单位在身体，智力，精神和社会情感四个维度进行总结和下一周规划。通过上周的梳理，我的时间管理比之前有了进步。尤其是在我明白了自己角色排位及人生目标后，我不再为孩子生病而焦虑得难以正常生活，因为我清楚地看到，最重要的，第一位的，我是我自己。今后再遇到添添生病的情况，我会安慰自己孩子生病是难免的，不必那么焦虑，追求完全的健康本身就是在追求完美，不能给孩子这样的压力和不良的影响。顺其自然，仍旧在照顾好孩子的同时，做好自己就好。
昨天陪孩子参加幼儿园的亲子活动，老师帮我拍下的我和孩子的样子。我看起来很认真，其实我当时想的是，添添要做机器人，貌似比较难做。于是，我不服输的劲头被点燃，开始不再当儿戏，而是认认真真撸起袖子憋足劲打算大干一场，好好地做出来我才罢休！于是，就有了图片中那个看起来有点酷的样子。当时我已经全身心投入进去了，也顾不上添添了，自己干自己的，添添后来就自己玩去了。回头来看，真是很好玩。就像老师说的，妈妈认真工作的样子，孩子会全部吸收的。
最终做出来的机器人，我很满意。添添也很喜欢。我又想到了添添的玩具。之前几乎要把客厅淹没了，我狠心处理了大部分无意义的玩具，添置了娃娃家，湿水彩，蜡笔，蜂蜡以及华德福绘本读书角和实木小桌椅，还买了华德福音乐CD和一台新的音响，布置了夏季的四季桌。
特别喜欢华德福教育经常提到的一个词，滋养。家里的环境慢慢地不仅滋养到孩子也滋养了我自己。在孩子的眼里和心里，玩具不再是没有生命的两天就可以丢一边的一堆塑料，而是妈妈亲手做的，付出心血的，倾注了对孩子全身心的爱的玩伴。这就是我说的滋养，爱和生命的滋养。
今天读了我从彩虹那边来，我明白了很多之前不懂的为人父母的细节。比如，我自己有选择困难症，所以我什么都喜欢让孩子自己做决定，觉得这样孩子独立。读完创造性的纪律这个章节，我知道我需要改进了。对待孩子需要清晰表达要求，并给予有限的选择。让孩子自己全权选择容易发现出自我中心。再比如，我是个优柔寡断的人，凡事喜欢问孩子：这样可以吗？我还觉得我民主。其实，当孩子知道父母，老师和看护人知道什么对他是最好的，他会觉得安全。什么都需要问孩子，孩子会觉得压力很大。
另外，关于“可以”和“不可以”的使用。我特别爱跟孩子说，不行，不可以。但原来不可以这个词用起来要谨慎，只有在真正危险，以及孩子伤害到他人时才用，像我一样滥用只会让这个词失去作用。而可以替代“不可以”的则是用“可以”。可以是个有魔力的词，不专制不纵容。比如，孩子想吃零食，我都爱回答不行。换个说法，回答他，你可以吃一个苹果。是不是会有更好的沟通魔力？我今天就开始试试吧！你觉得呢？哈哈
