教学指令，可以从教学行为，课堂纪律和教学活动实施开始。每一位老师在上课的时候都会由他本节课的指令。尤其是针对幼儿园的孩子来说，对于他们的指令要表达清楚，简单，这就要在语言方面下功夫，幼儿园的老师不仅仅是教孩子学知识，同时也应具备说话的语气，和表达的内容孩子是否能听得懂，只有孩子听懂了，才能达到教学的效果，所以在听刘老师讲的这节课当中使我收益匪浅。
教学指令的实施使教学达到了承上启下的作用，我们一定要保持这样的教学关键所在。
教学活动实施的指令是组织学习活动，指导学习活动开展的指令它直接引发学习行为该指令一经发出，学习者便开始像着指令的方向工作。
所谓教学指令的作用刘老师明确从以下几方面讲起。
1、明确学习方向和范围，把学习者注意力，时间，兴趣，问题和主要精力聚集在学习。
2、启发，坚持和调节学习者学习行为的进程与变化。
3、引导学习者的思考与参与
4、创设和保持学习活动的原因。
另外刘老师还举了很多的实力帮助我们分析。从目标还有感知方面都详细的了解了教学指令在幼儿园教学设计的重要性。
在以往的教学活动当中有的老师会走入误区，就是所发的指令一定要根据孩子的年龄特点来指派。指令一旦发出一定要果断，坚决，绝不能再过犹豫。
感悟:在音乐活动这一个环节，我们一定要注重自己的言行举止，也要注重自己的形象和外貌特征。让孩子能够喜欢你，当他喜欢你的同时也会听你的话，也会自然而然的喜欢你的课程。
