对大多数有孩家庭来说，都是想给孩子最好的教育，能帮到孩子都会尽力而为，可以说教育重要关乎一个家庭的和谐和幸福度。
只是作为家长，由于受到认知的限制，对什么是好的教育有明显的区别，所采取的教育方式就有了很大的不同。
那些高的离谱学区房价，还有那带着孩子穿梭于各类培训机构的父母们，都是想借助环境或机构，来达到高层次的教育目的。这些只是一个方面，孩子的教育最重要的是家长的亲力亲为，陪伴成长，其他只能是辅助教育。
总之，教育方式多种多样，都比不上父母的爱的滋养。有的家长采取传统教育模式，对孩子严厉管教，小时候常听大人们说“牛要打，马要鞭，小孩不打要上天。”
对这种教育的体验是长大后胆小，规矩，畏惧权威，活的憋屈，不自信，做事畏手畏脚，缺乏创新的勇气。
还有一些家长对孩子又极其宠溺，不管孩子提出什么要求，几乎不做判断，都去满足，这样就走向另一个极端。
这样的教育很容易造成孩子自高自大，误以为社会都要为他服务。然而，现实是残酷的，当孩子们成人后，意识到问题时，已经很难改变。面对复杂性的社会，那种无力、恐慌和挫败感，会茫然失措。
溺爱型的父母，大都自己受过苦，不想让孩子吃苦，初心是好的，结果却是适得其反，孩子们生存独立是需要他们自己历练的，需要父母给予他们机会。
孩子要在挫折中成长，小时候他们是不怕困难的，本能地在困难中摸索着前进，只有这样才能促进孩子去思考，去解决问题。
有些独生子女在宠溺中长大，成了家中的小皇帝小祖宗，给家庭带来负担，融入不了社会，自己苦恼，走极端的也有。
有好些家庭重男轻女，对男孩宠溺，但那些被宠溺的孩子，长大后反而没有担当，甚至不能独立。电视剧《都挺好》里苏明玉的哥哥们，《欢乐颂》里樊胜美的哥哥，都是因宠溺造成的后果。
他们性格任性霸道幼稚，在工作和生活中，不大懂得与他人合作，人际关系差，不断经历挫败，这样的生活境遇对他们的伤害是很大的。毕竟一辈子护佑他们的家庭是极少数的。
他们当中还有些是学霸，学习好也没能带来更多的主动性，同样适应不了社会，生存能力差，变成啃老族的大有人在。
最好的教育还是陪伴式的教育。无需投入多少资源，带着一颗爱和理解，一同成长就足够。
其实教育好孩子真的不难，做好自己，给予他们爱，陪伴成长就是最好的教育，爱也是陪伴。
陪在这些小小的人儿身边，给他们安全和爱，看着他们犯些小错，在父母眼前犯错，容易纠正，不至于在外头犯大错，这是以最小的代价换得最大益处。
都说：刚出生的孩子是一张白纸。是的他们需要我们去填色去图画。他们身上有父母的影子，对他们的培养是父母最大的责任。
从孩子来到我们身边，大多数父母都是欣喜和快乐的，都愿意给予他们最好的东西，那就给予他们最多的陪伴吧。
在孩子们出生的头三年里，也是我们陪伴他们最多的时候，也是他们感受到最安全的时候，他们不断地试错，不断地探索，这是一生进步最快的时期。
这与父母陪伴和鼓励分不开的。
我有个亲戚，来自农村，从小没受什么教育，买不起学区房，是个最普通的妈妈，没有是妈妈就比孩子懂得多的概念，她愿意和孩子们一起学，一起玩。
她和孩子相处的模式是，陪伴成长，共同进步。
孩子看科学片子，体育节目，她也会凑过去看看，不明白的会追着孩子问，在互动中懂得孩子的想法，自己也有学到，两代人没有代沟，相处起来没有距离感。
妈妈向孩子请教的时候，他自然非常愿意教妈妈。妈妈学的认真，孩子教的仔细。这种互动促使他们的关系是平等的，学习也是积极的。曾经有一段时间，这个孩子梦想就是，长大后当老师。
在妈妈的陪伴下，他的内心强大，自信心爆棚，也有助于他自主学习，不畏困难。妈妈也没被时代落下。
那个孩子一直是别人家的孩子，学习优秀，身体素质也好，各类奖状证书拿到手软。
小孩子天生好奇，在父母的陪伴下，更大胆，更有激情，他们更愿意去了解去学习，探索身边一切都是乐趣。在快乐中生活是成年人的追求，更是孩子的需要。良好的陪伴就是在给孩子快乐，给他优质的生活方式。
陪伴式教育不一定是天天在一起，心灵的陪伴更是难得，它让孩子更有适应能力和责任担当，同时内省能力也强。
我的邻居一个人带着女儿，要上班养家也要照顾孩子，整天忙得像打仗一样。生存的压力使她没法过多陪伴孩子，但情感的支持也是一种陪伴。
她的女儿做事总是不紧不慢，无论母亲急火攻心，她也能安之若素，该做的自然做好，小小年纪情绪稳定，遇到突发事件甚至比她妈妈还要淡定。
邻居和我说过一件事，她女儿上初中三年级时，为了能冲进重点高中，她给女儿报了个精进班。
我们的小区有点偏僻，瘦弱的闺女着实让妈妈不放心。为了安全，有课时邻居都要一次不落的，下班后赶到培训学校，等女儿上完课再一同骑车回家。
一般都得晚九点才下课，平时还好点，但冬天就很晚了，路上没什么人，北风很厉害，又迎着风，又冷还饿，身子冻的透透的，手脚冻的都是麻木的。
这样一骑就是三年，有一次偏偏是冬天，女儿的自行车坏在路上，根本没地方修，妈妈抢过鼓捣半天，也修不了，只好咬牙骑回家，妈妈的大腿都磨破皮，好几天走路一瘸一拐的。
其实车子早就不好骑，女儿不告诉妈妈是为了少花钱，她想让男生帮忙修理就能对付，因为班上有个男孩动手能力超强。
妈妈从不埋怨，更不会指责，内心有的只是心疼闺女，说出来的话是叮嘱：不要一味地省钱，遇到事要提前解决，车子不好骑要提前去维修吆。
女儿更是处处想着妈妈，独立自主，学习积极上进。
邻居给人感觉就是温柔的，没听过她大声说话过。虽然没时间陪伴孩子左右，内心相通，情感相伴，是另一种陪伴。
在不经意中，她培养出一个懂事的孩子，有空会做饭，学习之余帮家里做些力所能及的事情。
就是这样一个没什么资源，学习能力一般女孩，老师们眼里勤奋，成绩不行的孩子，一路磕磕碰碰考入理想高中，如今又考入理想的大学。
朋友也感慨，还说是她命好，孩子懂事。在我看来，她哪里是命好，一个人带孩子，整天累成狗，是自己的努力让孩子看到，是一种心灵陪伴的收获。
还认识一位妈妈，在小市场经营一个摊位，也是把孩子的教育放在心上。
为了让孩子学习好，寒暑假都把孩子带到店铺里，只要是没客人，都是见缝插针地辅导孩子作业，看着感人，却又心疼她的孩子。
在那一字一句教孩子，孩子又能听进多少真的很难说。但孩子游移的眼神，扭动着的身体显示出他的不耐烦。在这个嘈杂市场，哪是让孩子学习，简直是让孩子受罪。这种操作就是满足母亲，“为了孩子吃尽苦”的圣母心。
尽管这位妈妈时而大声地斥责，希望孩子专心学习。虽然和孩子在一起，虽然在用心教育孩子，但效果不大，有句话好像是说：大声争吵是因为听不到对方。
把孩子看成承载知识的容器。强塞给他们我们认为的好东西。把家庭当成学校延伸，把自己当成老师是不行的。孩子不光光要学知识，还要学习很多很多的道理和行为。不能给予孩子成长的教育是失败的。
陪伴不仅仅是在他们身边，更是心灵的陪伴，只有身心上的陪伴才有好的教育效果。
真正陪伴式教育是能够接受孩子的缺点，一路陪伴着，看到孩子们的努力，发现孩子的特点并能共情。让孩子有自我成长的能力。
陪伴式教育给我们的孩子带来全方位的学习机会。
孩子们天生是模仿大师，尤其是对父母的模仿，有句话说的好：大人是什么样的，看看他们的孩子就知道了。
心理学家詹姆斯鲍德温说：“孩子们从来不会好好听从长辈的教导，但他们永远都在模仿长辈。”社会心理学也强调说，孩子一直社会模仿中成长和进步。
陪伴式教育，充分给予孩子模仿父母的机会，在不知不觉中学习我们的一言一行。在孩子面前，父母会很自然地注意自己的言行，表现出最好的一面来。
在这样的互动中，父母也在不断地学习完善自己，做到和孩子共同成长，不断精进
只有陪伴式的教育，能成全彼此，使得孩子健康快乐地做自己。而我们也在其中成长，摆脱焦虑，成就更好的自己。
