宜家办公室曾做过一个很有趣的实验：两颗植物放在同一环境里，左边的一棵用语言攻击，右边的一棵用语言赞美。其他照料：阳光、浇水、施肥······一样。30天后，右边的植物茂盛翠郁，而左边的受语言攻击的植物枯黄，毫无气息。

仅仅语言的差别就能对植物造成如此大的影响。如果是对小孩的成长？细思极恐······

01、被鼓励的孩子更自信

我家两个小孩，截然不同的性格，姐姐敏感爱哭，妹妹活泼自信。我一直以为，这是先天性格所然。毕竟，姐姐的所有性格特征：敏感、玻璃心、察言观色······等都完全符合敏感型人格；而妹妹乐观、活泼、自信······等，跟乐天型人格有相当吻合。直到再次看到宜家植物实验，才恍然大悟。

先天性格对孩子的成长有一定的影响，但更多的是受后天的成长环境所左右。我细细地回想了两姐妹的成长过程。

第一胎，承受有多少关注，就有多少厚望被寄予。我们给姐姐更多的是高要求，高保护。这里不能爬，那里不能摸。这些要这样做······就像考试一样，每个行为都给了她唯一的答案。看似标准，其实是剥夺，剥夺她探索和体验错误的机会。

所以姐姐特别渴望完美，同时特别渴望得到大人们的表扬。她是别人家的好孩子，唯独，不是自己！她有个习惯：每做一件事前，姐姐都会用试探的眼神询问大人是否可以这样做吗？

潜意识就是担心做的不符合大人的想法，丢了她「好孩子」的人设。

做完后，就要大人表扬，因为只有这样，她才能确信，她做的是对的。她的个人价值，完全建立在他人的评价上。

网上曾有个段子：一胎看书教，二胎当猪养！妹妹出生后，有了一胎的经验，加上同时照顾两个时间精力都分配不过来，我们对妹妹老爱模仿姐姐的行为都是随她去，尽管哪些动作超出她的年龄范围。

鲁道夫·德雷克曾说过：“永远不要提孩子做任何他自己能做的事情。”通过亲身经历和练习，孩子们会形成一种健康的自信和对自己能力的信念。

所以，妹妹到了2岁后，生活节奏就能跟得上在上幼儿园的姐姐。会自己穿衣、上厕所、洗澡······动手能力很强。

同时她的语言表达能力也很强。她活泼可爱，时不时会遭受到有些大人的“善意逗她”。大人以为自己很高明，其实孩子早就非常敏锐地捕捉到大人的真实情绪。看着妹妹沉默委屈的样子，我都将她抱在怀里，学着她的奶声奶气：“不可以这样说妹妹。”“你们不对。”

有了鼓励，她每次都能如实表达自己心中最真实的想法。因为想的清楚，没有其他顾虑干扰，她每句说出口的话，都简明扼要。甚至，很多时候我都羡慕她，能活出真实的样子。

孩子原本就是一张白纸，当你在上面画了很多线条，看似规整，其实无形中已经限制了她要成为她原本的模样。反而是鼓励孩子在她的白纸上随意发挥，看似凌乱的线条下，隐藏着自信的画作。

02、不是所有的表扬都是鼓励

当孩子做的好的时候，我们都会忍不住称赞，以示鼓励。有人会用语言，有人会奖励小红花，甚至物质性的。然而，并不是所有的称赞，都是对孩子的成长有利的，除了鼓励。

过度赞扬，实际上，可能会让人丧失信心，而不是受到鼓励。当父母不停地告诉孩子：“你真棒！”这个孩子可能会认定：“只有在别人说我好的时候，我才是好的。”她可能因为不想看到父母失望，而感觉到追求完美所赞成的压力。比如我家大宝姐姐，一旦她做的事情没有得到预期的表扬，她就会情绪崩溃，大哭。

还有一个鼓励，正好也表明，物质奖励，并不能总是起到鼓励作用。以前，有位老爷爷院子前有块空地，孩子们很喜欢去那里玩。老爷爷喜欢安静，几次相劝，孩子们都不愿离去。无奈之下，老爷爷想了一个办法。第一天，他将孩子们叫来，如果明天他们来玩，就给他们每人1元。第二天，孩子们全数到达，开开心心地玩了好一会才离开。老爷爷承诺明天还来玩的孩子可以得到5毛钱奖励。第三天，只有一半的孩子来玩，老爷爷在他们准备回去的时候又说，如果你们明天还来，我会给你们1毛钱。第四天，没有孩子来玩了。甚至有孩子拿石子扔进院子里表示不满。

可他们忘了，原本他们是因为在在空地上玩的开心才到来的，后来却因为没有得到物质奖励，纷纷不愿意再来，甚至扔石子泄愤。不恰当的物质的奖励，会扰乱孩子们的心智，让他们忘却了内心的初衷。

当你不清楚自己对孩子的称赞，是鼓励还是表扬的时候，想一想，你说的话是关注这件事还是这个人。鼓励关注的是这件事，而表扬关注的是这个人。表扬通常要求成功地完成一件事情，而鼓励指向的是努力，让孩子体验到他努力的成果。

比如，孩子学穿衣服，也许他穿的不是很好，不用着急，也不要急着去表扬。每当他完成一个动作后，你的一句：“你做到了，就是这样，小手穿过衣袖里的小洞洞。”这样，孩子就知道接下来要如何做，同时也能从他成功的努力中体验到快乐和成就。

我们养育孩子，倾其一生，就是为了给孩子带来快乐和成就感，鼓励可以做得到！

03、鼓励孩子要用对方法

鼓励是为了帮助孩子发展他的归属感和自我价值感，用对方法，才有效。

1）接纳你的孩子真实的样子。

孩子只是经由我们来到这个世界，完成他的梦想和使命。每个孩子都有其独一无二的性情，接纳孩子真实的样子，而不是我们想象中的样子。他能感受到父母的真实感受和态度，被爱着和被接纳就死最好的鼓励。

2）对孩子的发展要有耐心。

父母的状态自然，从容不迫，孩子越能做自己。孩子的发育有自己的节奏，用成长的思维，放下焦虑，孩子才能聚集精力练“内功”，而不是分散精力应对我们的不耐烦。

3）提供成功的机会。

失败乃成功之母，允许孩子犯错，给机会孩子体验成功。让孩子知道自己是有能力的，能干的人，这些体验，是构建自我价值感的强大基石。

4）教给你的孩子技能。

当孩子学习技能并对“完全靠自己”完成一项事情得到的满足，就是自信心的积累。不要包办孩子的事情，而是教孩子怎么做，体验成功的乐趣，比任何语言或物质的奖励都更记于心。

5）要意识到自我实现的预言。

鼓励意味着关注进步，而不只是成功。我们每天都会对着孩子吧啦吧啦说很多话，你不知道自己的那句话就对孩子产生了很深远的影响。所以，我们尽可能地说一些关注孩子进步的话，因为这些话，在孩子心里就是对未来的预言。

每一个父母都爱自己的孩子，但并不是每个父母都懂得鼓励自己的孩子。找到合适你们的方法：接纳、耐心、言传身教，让孩子们在爱中收获鼓励的力量。